《人因工程学》课程设计
指 导 书
指导老师：胡鸿、刘爱群
湖南工学院 工业工程教研室
《人因工程学》是工业工程专业的一门专业基础课，是由人体科学、工程技术、劳动科学和企业管理科学相互交叉的一门综合性的新兴边缘科学。本课程具有交叉性、综合性、新兴性、边缘性、资料性和实践性的特点。
《人因工程学》课程设计是针对于人因工程专业课的特点而开展的一门课程，是其专业课的不可或缺的良好补充和深化。其主旨是加深学生对人因工程知识的理解和掌握，同时广泛拓展学生对人因工程思想在生活、工作和管理中的应用，掌握一定的实践技能，能够应用《人因工程》基本理论解决现实问题。
一、课程设计教学目的与意义
人因工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。在《人因工程学》理论教学完成后，通过完成一次具体课题的设计，使同学真正触摸实际设计中的人因工程学问题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学们运用人因工程学理论知识解决实际设计问题的能力。同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网以及设计的种种现场去进行调研，对激发同学的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。
二、课程设计内容、任务描述与要求
在认真研读教材，理解讲课内容的基础上，选择一个适宜的设计题目（见后面的参考选题），通过实际调研和信息查询及其信息资料的分析，提出需要解决的人因工程学问题，本着建立良好的人——机——环境关系的思想，应用人因工程学的理论和知识提出解决方案，完成课题中的人因工程学问题的研究与设计，使设计适合人的生理（人体尺寸、解剖学特征）、心理、感知、认知、行为习惯和情感等因素，具有使用上的舒适性、健康性、安全性、方便性、高效率等人因工程学特征。
三、课程设计程序与时间安排
1、课程设计时间：第15-16周
2、指导老师：胡鸿、刘爱群 3、课程设计地点：4412 4、课程设计指导时间：
上午：9:00-11:00 下午：14:30-16:30 5、课程设计工作安排： 序号 1 2 3 4 5 6 7 工作内容 设计选题，分析选题的适宜性、可行性，拟订课程设计工作计划 设计调研，收集设计课题的相关信息资料 调研资料整理、分析，总结课题中人机设计的相关因素， 明确需要解决的人因学问题，并提出设计的人因学要求 构思设计（实验）方案、进行现状分析与进行实验测试 修正、完善设计方案；按照报告书提纲整理设计资料 整理、归纳设计资料制作设计报告书 提交课程设计作业 合 计 天数 1 2 2 3 1 1 10
四、课程设计过程中的各环节要求
4.1选题要求
课题选择一定切合实际，确实是可能接触到的事物，而且在规定的时间内可以完成。可以在下面提供的设计题目中选取，也可以自行拟订题目，自行拟订题目必须和老师进行沟通后方可以进行。
第一类：产品与空间人因学评价与改进设计
发现生活中不符合人因工程学方面的内容，利用人因工程学的相关理论和知识进行重新的在设计
1 2 3 4 5 6 包装设计中的人因工程学问题分析与设计 手持式产品的人因工程学分析与设计，如手持电动工具、拖把、菜刀、锤子等 大型医院（或大型商场）标识导向系统的分析与宜人性设计 衡阳市公交车站的人因工程学分析与设计 40路公共汽车车厢的人因工程学分析与设计 超市收款员工作空间的人因工程学分析与设计 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
某列车车厢的人因工程学分析与设计 某品牌自行车的人因工程学分析与设计 衡阳市街边公共垃圾箱的人因工程学分析与设计 计算机操作空间的人因工程学分析与设计 设计专业专用设计桌的人因工程学分析与设计 学生宿舍的人因工程学分析与设计 电脑桌的人因工程学分析与设计 学生餐厅售货窗口的人因工程学分析与设计 食堂餐桌椅的人因工程学分析与设计 手机的人因工程学研究与设计 鼠标、计算机键盘等外设产品的人因工程工学分析与改进设计 家用电器产品的人因学分析与设计,如吸尘器、电熨斗、冰箱、洗衣机、电吹风等 办公用品设计中的人因学问题分析与设计（以某某办公用品为你例） 餐具中的人因学问题研究与设计，如儿童餐具的人因学研究与设计 家庭厨房工作空间的人因学分析与设计 图书馆阅览室的人因学分析与设计 银行自动取款机的人因学研究与设计 超市购物车的人因学分析与设计 建筑学专业设计类专业教室的空间设计 湖南工学院多媒体讲台的人因学评价与改进设计 校医院药房的工作空间设计 多媒体教室的空间评价与改进设计 某教室照明现状分析与改进设计 某作业空间设计评价与改进 某医院就医流程工效学分析与改进设计 第二类：人因工程学在产品或包装设计中的应用
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 人因工程学在沙发设计中的应用实例 人因工程学在在笔记本设计中的应用实例 人因工程学在厨房设计中的应用实例 人因工程学在家装设计中的应用实例 人因工程学在课桌设计中的应用实例 人因工程学在汽车座椅设计中的应用实例 基于人因工程学的鼠标设计 基于人因工程学的笔记本键盘设计 人因工程在工作台设计中的应用实例 人因工程在电子产品设计中的应用实例 人因工程在计算机界面设计中的应用实例 人因工程在家具设计中的应用实例 人因工程在某老年产品设计中的应用实例 人因工程在某婴儿产品设计中的应用实例 15 16 17 18
人因工程在老龄人手机界面设计中的应用实例 人因工程在某健身器材设计中的应用实例 人因工程在人机界面设计中应用实例 **产品的人因工程改进设计
第三类：人因工程基础测试与实验类
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人因工程 基础实验测试 媒体产品可用性（如广告、网页、包装、数字媒体等）测试实验 平面广告可用性测试实验与分析 网页插入式广告可用性测试实验与分析 某网站（页）设计可用性测试实验与分析 不同网站某购物设流程计可用性比较测试实验与分析 某产品外包装可用性测试实验与分析 数字媒体可用性测试实验与分析 某类操作反应时测试与分析实验 疲劳驾驶实验测试与分析 疲劳生理参数实验测试与分析 疲劳作业实验测试与分析 特定人群小样本人体基础数据测量与分析 大学生纸质图书阅读行为实验测试与分析 大学生浏览网页行为实验测试与分析 老年人浏览网页行为实验测试与分析 数字化信息获取眼动实验测试与分析 某作业空间或区域（如宿舍、教室、办公区、厂区等） 作业环境检测（噪声、光照、温度、湿度）实验与分析 其它可选择的设计题目还很多，如医疗器械类、健身器材类、日常生活用小产品类（如CD架、美工刀、遥控器）画具等产品设计中都涉及到诸多人因学问题，可以选做本次作业的题目，选题分组要求如下。
（1）选作第一类课题的原则上为一人一题，最多以两个同学为一组选做一题，每组选题要求不同，可自由搭配，或按学号分组。
（2）如选题为第三大类的，选好题后先经指导老师审核可行性，然后做出初步实验方案，再交指导老师修改实验方案，实验方案定下后，再与指导老师联系确定实验时间与仪器，最多可以3-5人一组。 4.2 调研要求
解决所选课题所涉及的人机问题，仅仅依靠教材上的数据资料是远远不够的，作为设计或立论的依据，不能凭个人主观感受或推测来判断人机关系的优劣，闭门造车是完