是（ ）组词（ ）。
2、这首诗描写的是（ ）（谁）在（ ）（时候）（ ）（做什么）的景象。 3、“足”的意思是（ ），可以看出（ ）。 4、诗中的“山西村”在（ ）
A 今山西省山西村 B今浙江绍兴 C今浙江杭州
5、诗中写景寓哲理的两句是（ ），（ ）。
告诉我们一个生活哲理：（ ）。 四、诗句接龙
1、举头（ ），低头（ ）。 2、飞流直下（ ），（ ）落九天。 3、小时（ ），（ ）白玉盘。 4、嫦娥（ ），（ ）。 5、（ ），牵牛织女（ ）。
6、爬山虎的脚
一、带着问题来读书
1、本文作者是（ ）。他是我国著名的（ ） 2、爬山虎的脚指的是（ ）A茎 B叶 C茎上的卷须 3、课文从（ ）三个方面介绍了爬山虎的脚的特点。 A爬山虎生长的地方 B爬山虎的叶子的形状和颜色
C爬山虎的叶子，爬山虎的脚的样子 D爬山虎是怎样向上爬行的 E爬山虎的脚与墙的关系
4、“叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。”作者经过（ ）观察，终于发现了爬山虎的特点，并按顺序把它描写下来。 二、课内语段阅读
（一）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎
就是这样一脚一脚地往上爬。 1、用“——”画出短文中的动词。
2、“一把”表示（ ），意思是（ ）。 3、写出反义词。弯曲——（ ） 紧——（ ） 4、“一脚一脚”让我们体会到（ ）。 （二）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1、短文主要写的是（ ）。 2、第一句话写了（ ）；第二句话写了（ ）；第三句话写了（ ）；第四句话是对前三句话的（ ）。 3、用“——”画出短文中的比喻句。 4、你能用一句话介绍爬山虎的脚的样子吗？
7、蟋蟀的住宅
一、带着问题来读书
1、蟋蟀也叫（ ）（A蝗虫 B蛐蛐）是农业的（ ）（A害虫 B益虫） 2、课文题目中的住宅是指（ ），采用了（ ）的手法。作者这样写的直接原因是（ ） A说明蟋蟀住宅结构讲究 B表明蟋蟀与其它昆虫不同，不肯随遇而安 C能够吸引读者
3、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？（ ）。因为蟋蟀（ ）选址，外部和内部精心设计，同时建筑工具（ ），只是一对（ ）和一双（ ）。这种明显的反差，让我们不禁这样评价蟋蟀的住宅：（ ）！ 二、课内语段阅读
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏．．
着一（ ）倾斜的隧道，
有骤雨，这里 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀德住宅。出口的地方总有一（ ）草半掩着，就像一（ ）门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，
决不去碰这一（ ）草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫， ．．收拾得很平坦。这就使蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就．．在这平台上弹琴。
1、在括号内填上合适的词语 2、在横线上填入关联词 3、在 中写出加点词的近义词。
4、短文主要描写了蟋蟀的住宅的（ ），主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个特点。
5、短文中画“—”的句子表达了（ ）的感情。
8*、世界地图引出的发现
一、带着问题来读书
1、课文叙述了（ ）国地球物理学家魏格纳首创（ ）的故事。
2、故事发生在（ ）年，是按（ ）顺序叙述的。 3、地图上的方向为：上（ ），下（ ），左（ ），右（ ） 地图上分为（ ）洲、（ ）洲、（ ）洲、（ ）洲、（ ）洲、（ ）洲、（ ）洲。 二、课内语段阅读
第二天一早，他叩（ ）开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这．个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，，并说也曾有人提起过，但都没