古诗文名句的积累运用及其鉴赏
古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，或言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今??容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在
课标与教材对古诗文名句的积累是高度重视的，其相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。中考考察的方式一般有两种：一是默写；二是鉴赏。
先谈谈默写，默写又分为：直接默写和理解性默写。古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
第一课时
一、直接默写：
这类题型要求考生根据原文直接写出空缺的问句，或是出上句要求默写下句，或是出下句要求默写上句，或是出上下句要求默写中间句。 (一)七年级
1、 ，关山度若飞。 ， 。 2、 ， 。沙场秋点兵。
3、黄鹤一去不复返， 。 ， 。 4、了却君王天下事， 。５、 ，铜雀春深锁二乔。 ６、 ，关山度若飞。 ７、马作的卢飞快， 。 ８、 ，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 。
９、晴川历历汉阳树， 。10、但愿人长久， 。 11、 风正一帆悬。 12、我寄愁心与明月， 。 13、 ，铜雀春深锁二乔。 (二)八年级
1、造化钟神秀， 。 2、会当凌绝顶， 。 3、国破山河在， 。 4、 ，恨别鸟惊心。
5、 ，谁家新燕啄春泥。 6、乱花渐欲迷人眼， 。 7、角声满天秋色里， 。 8、商女不知亡国恨， 。 9、君问归期未有期， 10、 ，自缘身在最高层。 11、人生自古谁无死， 。 12、落红不是无情物， 13、惶恐滩头说惶恐， 14、山河破碎风飘絮， 。 15、海内存知己， 。 16、 ，燕然未勒归无计。 17、沉舟侧畔千帆过， 。18、怀旧空吟闻笛赋， 。
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19、春蚕到死丝方尽， 。20、 ，却话巴山夜雨时。 21、江山代有才人出， 。 （三）九年级
1、 ，君子好逑 2、无可奈何花落去， 。 3、剪不断，理还乱，是离愁。 。
4、蒹葭苍苍， 。 5、忽如一夜春风来， 。 6、长风破浪会有时， 。7、 ，柳暗花明又一春 8、采菊东篱下， 9、树木丛生，百草丰茂。 。 10、 ，西北望，射天狼。
11、峰峦如聚，波涛如怒， 。
12、何时眼前突兀见此屋？ 二，理解默写：
这类题型往往告知要求默写的语句的意思或提示其在文中的作用，让考生据此写出相应的句子，它回避了“死记硬背”，要求在理解的基础上进行背诵默写，他的难度较直接默写稍大，灵活性也强一些。 （一）七年级
1、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是： ， 。 写木兰去征战的矫健雄姿的句子是 ， 。 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。 表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句
是 ， ， 。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是 ， 。具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句
是 ， 。写出伙伴惊忙原因的句子是 ， 。篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全2、崔颢《黄鹤楼》中点明主旨的句子是 ， 。诗人触景生情引发思乡情愁的诗句是： ， 。记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。诗中抒写忧愁原因的句子是： 。崔颢用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。
3、辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是： ， ；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是： ， 。表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是 。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是 ， 。反映作者壮志难
诗主旨的是
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酬、点名全词主旨的句子是 。
4、“ ， 。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。 （二）八年级
1.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。
2.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。
3.《渔家傲》中表现戍守将士痛苦矛盾心里的句子是 ， 。《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的志的句子是 ， 。
4.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。
5.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。
6、马致远的《天净沙 秋思 》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： ；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是
7、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：
8、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子： 。 （三）九年级
1、《关雎》中统领全诗的句子是 。诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：
形容青年男子热烈追求爱情的诗句： 形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：
2．《蒹葭》：诗中印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：
3．李煜的《相见欢》 ：词中“ ”一句用巧妙地比喻写“愁”。 4．晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露
出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：
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9、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”有关诗句：
“ ？” 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：
5、晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是： 。能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句： 6、岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中写北方边地风狂雪早的句子是： ；以春花比喻冬雪的千古名句是： 起承上启下的诗句是： 。
写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是： 。 写送别时依依不舍的心情的诗句是： 。 有人说，这是一首咏雪诗，诗中的“ ”，描写了一幅神奇美丽的雪景图；
有人说，这是一首边塞诗，诗中的“ ”，描绘了一幅辽阔广漠的塞外图，
也有人说，这是一首送别诗，诗中的“ ”，展示了友人之间浓浓的情谊。
与“ ”有异曲同工之妙的是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句诗“ ”。
7、古代送别诗中，有很多情景交融的佳期句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出你所读过的唐诗中这样的诗句： ； 8、从军中大帐写天气奇寒，侧面表现雪的威力的句子：
9、从人的感觉角度写天气奇寒的句子： 。 从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子的句子： 。从帐内饯行场面表现，表现友情浓烈与真挚，心胸的豪放与豁达： 。
10、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：
11、李白的《行路难》：诗中以“ ”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是： 。 暗示世路坎坷难行的句子： 。 用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）： 。与此意境、创作手法相同的苏轼《江城子?密州出猎》 ？比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子： 。
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12、陆游的《游山西村》： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句
是： 。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗
句： 既写景又含议论哲理句： 描绘南宋农村风俗画的句子：
13、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ”的呼喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗： 庐独破受冻死亦足! 表现忧国忧民感情的句子： ，风雨不动安如山！诗人忧国忧民却能做到忘我的句子： ？吾庐独破受冻死亦足！拓展：与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹《岳阳楼记》中“ ”
14、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是： ；详细写诗人见到的景象的句子是： ；描写诗人想象中的景象的句子是： ；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 。
15、苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是： ！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是： ？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是： 。
塑造了一个力挽强弓，奋力杀敌的英雄形象的句： 。 16、张养浩《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ； 说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是： ！概括封建社会的人压迫人，人剥削人的社会现象，表明对统治者的谴责和劳动人民的同情的诗句：
第二课时 诗 词 曲赏析
诗言志，诗抒怀，诗歌中蕴藏着丰富的意境与情感，所以古典诗词有着经典不衰的魅力！同学们，学习一首诗，不仅要会读会背诵，关键在于品味诗词的蕴味，感受诗词无穷的 魅力。
二、诗词曲赏析：
1、品读下面古诗，按要求回答问题。
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
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