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怎样提高小学生的计算能力
作者：张小凤
来源：《新教育时代·教师版》2017年第11期
摘 要：不少的数学教学专家都对加强小学学生的计算能力进行了研究，目前普遍认为对于小学数学学生而言，妨碍小学学生对于计算能力加强的主要因素主要表现为小学生的学习耐心缺乏、学习习惯以及基础不牢、依赖于计算工具等方面。但是目前在针对这一现象的解决措施和方法上没有较为系统的办法。为此本文以提高小学生计算能力为研究课题对影响小学生计算能力的主要因素进行分析，并针对性地提出解决办法。 关键词：数学教学 计算能力 能力培养 一、引言
目前在小学数学的教学过程中，普遍的观点认为在这个阶段中数学的教学应该分为四个领域，即代数、几何、概率以及综合实践几个部分。而无论是在进行哪个方面的学习和研究的过程，计算能力都是进行深入学习的基础。无论是对于图像解析、规律性的内容进行总结都离不开计算能力的发挥。因此加强小学数学阶段的计算能力无论是对当下的学习内容强化有一定的优势，同样对于今后学生对于高等数学的学习都具有极为积极的意义。 二、小学计算能力强化的现存问题分析 1.缺乏耐心
数学对于小学生而言是一项既熟悉又陌生的课程，熟悉是因为在生活和学习的过程中基本每天都会接触，陌生是因为对于小学生而言数学的学习是开启另外一种思维模式的窗户，对于小学生而言在学习数学的过程中逐渐树立起逻辑和严谨的思维习惯，开始逐渐把握从现象到规律的总结方法。而基本计算更是在这方面的代表能力。
在计算能力强化的这个过程中需要反复地训练和思考，而对于小学生来说由于意志力相对较为薄弱，对于新鲜的事物比较感兴趣，因此在枯燥的学习和反复的演算过程不能对学生产生足够的吸引力。其具体则表现为学生对于学习内容缺少耐心。而缺少反复的演算和练习过程则会导致有关计算的教学内容不能熟练掌握，这种不熟练的计算则会影响到后续数学教学内容的学习进入恶性循环。 2.缺乏良好的习惯
缺少良好的学习习惯。对于任何知识的学习都有其规律和方法。对于小学的计算方法的学习而言是小学生对于抽象认知方式的最初探索。在这个过程中需要建立良好的学习习惯，但是这个过程对于学生而言是一个相对难以适应的过程。具体而言则是小学生在进行基本的演算过