初一英语（上）辅音及辅音字母组合教学设计 一、课标解读
本堂课围绕辅音字母组合及发音来进行教学。历来，广大教师重视元音字母及字母组合的读音和拼写，却忽视引导学生总结辅音字母及字母组合的读音规则。其实二者兼顾，才能真正减轻学生学习英语的负担，提高学习效率。 二、教材分析
教学丛书上非常清晰地列举了辅音字母及其组合在单词中的发音规则，以及列举单词，让学生快速会读会写单词，并且为元音字母及组合的发音打下基础。 三、学情分析
初一学生刚升入初中，虽然有小学英语的基础，但学习优劣参差不齐，语音的学习单调，学生学习兴趣不高，影响知识的吸收。老师要耐心设计课堂教学，让学习音标变得有趣。 四、教学目标： 1.语言知识目标：
学生能听懂、会说、会读、会用辅音字母及其组合的用法。 2. 语言技能目标：
能够熟练地运用辅音字母及其组合来进行拼读练习，并初步掌握拼写规则。 3.情感态度目标：
通过朗读单词，寻找出辅音字母及基组合的发音规则，让学生爱上拼读单词。 4.学习方法策略目标：
利用多种交流形式，如师生之间、生生之间、组与组之间竞赛等方式，让学生敢于并乐于式进行英语语言交流，培养学生大胆说英语的好习惯。 五、教学重难点： 1.教学重点：
1）能够熟练掌握辅音及其组合的发音规则。 2）能够熟练运用规则拼读单词。 2.教学难点：
1）辅音及其组合的规则。 2）能够熟练拼读单词。 六、评价设计
目标1评价：要求学生能根据所给辅音及其组合的发音规则，试读出所给的单词。90%以上的学生都能完成此项学习任务。
目标2评价：让学生了解单词的发音规则，及特殊的单词例子。可以检测并完善自我语言水平，让90%的学生理解并使用一般过去时。 目标3评价：