新生适应团体方案设计
方案设计：2011级社会工作一班 赵莹 宋卉 秦昕玥
一、团体名称
相逢是首歌
二、选题理由
大学新生由于各种原因而形成的理想与现实的强烈反差，给他们带来了各
种困扰，特别是大学新生的适应问题，严重地影响了他们的学习和生活。因此，采取有力的措施，解决他们的困扰，使之尽快地适应大学生活，是当务之急。
三、团体性质类型
封闭式、发展性团体
四、团体对象
文法学院大一新生
五、团体规模
以班级为单位
六、团体活动次数及时间
从开始上课的第一个星期开始，一周一次，为期四周，具体时间待定
七、 团体活动地点
文法学院社会工作团体实训室
八、 理论依据
1、根据以人为中心理论的基本观点，人性是积极的，向上的，具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理健康。因此，本团体充分借鉴这一观点，相信成员的积极性和主动性，创设条件，积极引发成员心理潜能，促进他们对新环境的有效适应。 2、交互理论。阿伦森的研究发现，人际关系的基础是人与人之间的相互重视、相互支持。任何人都不会无缘无故地接纳他人、承认他人的价值、对他人起支持作用，除非从他人那里感受到了尊重、接纳和支持。
九、团体目标
1、消除新生陌生感、孤独感 2、增强人际沟通能力
3、感受集体的温暖，增强机体凝聚力
4、帮助成员形成客观的自我意识，积极的自我体验，促进成员有效适应新环境。
十、领导者介绍
工作员：赵莹，女，社会工作专业学生。学习过《小组社会工作》等课程，为人乐观、活泼，开朗，热情，沟通和协作能力强。
助手：秦昕玥，女，社会工作专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，有过团体培训经验。
观察员：宋卉，女，社会工作专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责。
十一、团体评估方法
项目一：小组成员的自我总结 项目二：观察员的观察记录 项目三：工作员自我总结
十二、团体活动
团体活动计划表 团体名称 第一单元 活 动 目 标 活 动 形 式 活 动 设 计 了解你身边的风景 使大一新生尽快适应新的学习环境，并会利用学校提供的一切条件，尽快消除新生的陌生感、孤独感。 参观、讨论等 相逢是首歌 1、 参观 工作员通过班级负责人将全班同学集合起来，先向他们介绍学校的基本情况，包括：何时建校；学校机构、设施、师资力量、师生人数等概况；学校取得的成就；学校近期发展与远期规划；还可介绍本系、本专业的概况。 学生站成两列纵队，在工作员的带领下参观学校的主要设施，并作必要的解说。 2、 讨论 学生回到寝室后，以寝室为单位，讨论对学校的总体感受。要求每个学生写一篇观后感，并思考怎样适应大学生活。 说明：本次活动最好在开学第一周内进行。 今日喜相逢 促进成员熟悉，建立良好的成员互动关系。 第二单元 活 动 目 标 活 动 形 式 游戏 活 动 设 计 1、 欢迎 工作员事先到达活动地点，欢迎每位进入的新成员，并请其与已到者打招呼。全体到齐后，工作员开场先自我介绍，并欢迎大家，随后简要说明活动目的与时间、方式等。也留时间给成员发问，以去除他们心中的疑惑。 2、 刮大风 大家为做成一圈，工作员说明活动要求。然后根据口令换位置。工作员喊口令：大风刮啊刮，刮到……（说一个特征，如戴眼镜的，穿白色衣服的等）。有该特征的同学站起来，迅速地换一个位置。然后，学生谈活动的感受，大家分享。 3、 滚雪球 成员报数，单数成员为一组，组成外圈，双数成员为一组，组成内圈。内外圈成员两两相对，伴随音乐，内圈同学顺时针移动，外圈成员逆时针移动，音乐停时，相对的成员要相互自我介绍。1分钟后游戏继续。 4、 漫谈 留出一定的时间，让各小组同学互相认识，并做一些交流。各族推荐一人上台介绍本组成员 我们一家人 通过游戏活动，了解人际环境与人的心理健康关系密切，有助于新生尽快学会适应新的人际环境；感受到集体的安全和温暖以及集体规范制定的必要性。 游戏 注：需准备每人一个的眼罩；纸卷帮一根。 1、 棒打薄情郎（暖身活动） 选出一位执棒人站在圈内，由他所面对的人开始叫出一个人名，执棒者马上跑到那位被叫到的人面前，此时如果他无法叫出另一个人名，则执棒人可一棒打下，将他打醒，他如能叫出另一位的姓名，则执棒者就再跑到另外那个人面前，如他无法讲出另一个人名，则照样地一棒打下，如此继续下去。 2、 信任之旅——盲行 使成员平静下来，然后一半扮演盲人，一半扮演向导。让向导以自己的方式带领盲人去体验周边世界，但不能说话或者手心写字。向导选择盲人时，不可让盲人知道向导是谁，然后带出去扩充盲人对世界的了解与经验约十分钟左右。回来后摘下眼罩，二人互相分享3-5分钟。角色互换，重复上面活动。完成后，由指导者带领成员讨论重点。 我的大学 帮助成员总结收获，进一步强化团体目标。 讨论、演讲 第三单元 活 动 目 标 活 动 形 式 活 动 设 计 第四单元 活 动 目 标 活 动 形 式 活 动 设 计 1、 我的一天 每个人谈自己对时间是如何安排的，然后大家进行讨论如何科学调配、管理时间。 2、 我的大学生活 成员分组讨论，谈一谈自己理想的大学生活是怎样的？进入大学后自己的感受又是怎样的？哪些人、哪些事让自己印象深刻，感受美好？又有哪些人、哪些事使自己感到困惑？你认为应该怎样面对未来的大学生活？ 内容： 1、领导者带领成员分享本次团体的收获。 2、领导者进行总结。 3、团体在歌曲《相逢是首歌》中结束。 结束 十三、参考文献： 1.景德镇高专学报 Vol.18 No.1 Mar. 2003
2.《小组社会工作 》 田淑梅 刘波平编著 东北林业大学出版社