当代大学生思想道德建设面临的问题及对策
中共中央非常重视大学生思想道德建设，召开了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会，这在全国引起了强烈的反响，特别是在教育界震动很大。当前，不仅要进一步加强和改进未成年人思想道德建设，更要加强和改进成年人，特别是大学生的思想道德建设。本文试图针对大学生思想道德建设所存在的问题提出对策并作理性思考。
一、大学生思想道德建设所存在的问题
大学生是祖国的未来，是青年群体中的精英和骨干。对大学生进行思想道德建设，为社会主义现代化建设培养优秀的人才，是高等院校的重要任务。但是，在看到我国高等教育大众化程度逐渐提高的今天，大学生思想道德建设方面还存在许多问题。 1.大学生思想道德建设工程，总体上轰轰烈烈，但仍存在华而不实现象
大学生的社会实践活动、第二课堂活动、校园文化建设活动等，在各个高校都有不同程度的开展，但其效果却不能不令人忧虑。有的领导，为了政绩工程，为了树立自己的形象，举办许多既劳民伤财，又不利于学生综合素质提高的活动，对于国家特别重视的、居于主渠道地位的“两
课“（即马克思主义理论课和思想品德课），也普遍地不被大学生所重视。同时，“两课”的教学内容、教学方法都有不同
程度的偏差和滞后的地方，这些都制约着大学生思想道德建设的顺利开展，影响着大学生综合素质的提高。
2.多数大学生能讲究诚信，但仍有言而无信现象 诚信是做人的根本，是高等院校信誉的保证。一方面，高等院校为社会培养了大批人才，提高了中国公民的综合素质，另一方面，大学生失信、欺诈、伤人、杀人、自杀等恶性事件频繁发生，这不能不令广大教育工作者深思：我们的教育体制和教育内容是否存在问题？我们的社会对未成年人和大学生有多大的负面影响？为社会主义现代化建设培养优秀人才，特别是社会主义市场经济不断确立和完善的今天，不讲诚信是极其危险的，也是特别可怕的。
3.多数大学生能遵守党纪国法、校规校纪，但仍有我行我素、目无法纪现象
高等院校是培养高级专门人才的重要场所，所培养的人才质量，反映了个学校的办学水平。通过调查，从总体上看，大学生能遵纪守法，能自觉遵守学校的规章制度，但总有个别大学生法制观念比较淡薄，贪图个人私利，甚至盗取他人钱财，走向违法犯罪的道路。这致使有的大学生，经过了几年的学习，而不能顺利完成学业，不能及时成为社会有用的专业人才，愧对自己，愧对社会，这是很可惜的。
二、大学生思想道德建设应采取的对策
1.世界观、人生观、价值观一‘三观”教育，要全面树立，
不可偏废
经过调查，当问“你为什么而学习”时，大学生的回答基本上是“为了找工作”、“为了赚钱”、“为了生存”等。这从某个角度看是有一定道理的。但是，有的大学生对此很茫然，不知其所以然，没有明确的人生追求。这与大学生的身份是极不相称的。本人认为，作为有知识、想作为的青年，大学生还应有更为积极的、乐观的追求，应有为祖国、为人民、为社会而贡献力量的胆识和行动，也要有积极、健康的人格。当然，作为广大中小学生，更要有为祖国、为人民、为社会做贡献的精神。有材料记载，在我国高校，约有10%一20%的大学生存在不同程度的心理疾病或有不健康的性格因素。这就给广大教育工作者提出了现实而严峻的课题。
2.物质文明、精神文明、政治文明一‘三个文明”，要常抓不懈，不可忽视
这是对大学生进行思想道德建设的重要保证和政治前提。原美国国务卿杜勒斯从1953年起就向国会提出“用战争以外的手法”达到“解放”的“更为有利或更为主动的政策”来对付社会主义国家。现在，西方资本主义国家不是只靠广播和书刊等发起宣传攻势，而是加强国家计划调控，促进市场经济竞争，加大科技与教育投资，鼓励科技发明创造，以其掀起的信息化科技革命的成果为物质基础，向社会主义国家显示发达资本主义制度的优越性。这确实有很大的迷惑性，也深深地影响着我国广大青少
年的思想观念和行为方式。
因此，在社会主义现代化建设的今天，重提“两个务必”，重温西柏坡精神，具有深远的历史意义和现实意义。但这并不是闭关白守、完全排斥西方，而应该是根据我们的实际批判地吸收发达资本主义国家的先进生活方式和管理理念。长期以来，我国的物质文明建设取得了丰硕的成果，但精神文明和政治文明建设明显滞后，远远不能适应物质文明建设的需要。要使物质文明、政治文明、精神文明全面、协调和可持续发展，就必须做到既要坚持对外开放，又要坚持社会主义；对广大青少年进行教育，既要坚持“三观”教育，又要坚持“三个文明”教育。 3.学校、家庭、社会，要三位一体，齐抓共管 这是对大学生进行思想道德建设的重要平台和基本载体。《意见》指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。”如果能有法可依，有章可循，这固然重要，而关键的问题是如何营造整个社会良好的道德水平的氛围，如何从各级领导干部做起，从身边的小事做起。这正如《意见》所强调的：“学校全体教职员工要树立育人为本的思想”，“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。”“教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动广大教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作
用。”“既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重白觉实践、白主参与”。