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将商务英语时文引入《商务英语翻译》实训教学的个案研
作者：范培国
来源：《新西部下半月》2010年第07期
【摘 要】 本文分析了将商务英语时文引入《商务英语翻译》实训教学的教材选择与实施效果,重点介绍了引入商务英语时文个案的教学设计、实施过程及学生反馈等问题,认为将商务英语时文引入《商务英语翻译》实训教学,可以更有效地提高学生的翻译能力,拓展学生的商务视野与商务知识,增强商务英语读写能力。
【关键词】 商务英语时文;商务英语翻译;实训教学;个案研究
高职《商务英语翻译》课是一门实践性非常强的课程,因此搞好《商务英语翻译》实训教学就显得至关重要。实训教学尽管有许多共性的原则和做法,但实训教学因人而异,既有科学性又有很强的技术性。因此,就个案进行研究就非常必要,并且有着重要的参考价值。
作为威海职业学院应用外语系的一名一线的教师,我长期从事一线的实训教学,在《商务英语翻译》实训教学方面有自己的教学尝试与探索。下面结合自己的教学个案,对“将商务英语时文引入《商务英语翻译》实训教学”进行探讨,并加以研究。
一、《商务英语翻译》实训教学中的选材问题
《商务英语翻译》实训教学中的选材问题是非常重要的一步,它直接决定这实训教学的质量的优劣,进而影响到学生的翻译能力的提高。因此,任课教师必须在实训大纲、实训指导书的指导下,创造性的开展工作。从文体方向上分,有商务英语时文翻译、广告翻译、商务信函翻译、商务合同的翻译、产品说明书翻译、公司简介翻译等。从训练的技能上分,有一般单项翻译技能和一般综合翻译技能等。本文拟就训练的技能,对将商务英语时文作为《商务英语翻译》实训教学的选材进行探讨并研究。
二、将商务英语时文引入《商务英语翻译》的效果分析