眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 荥阳市实验高中高一语文学案003
课题《划分句子成分》学案 年级一学科语文班级 姓名
【学习目标】：
1.通过学习能够明白各句子的各个构成成分 2.通过练习能够学会划分句子成分的方法
【学习重难点】：能够学会划分句子成分的方法 【学习过程】
一、认识主谓宾定状补
1.主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。
2.谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。
3.宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）
4.定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。
5.状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）
6.补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 如：我的心事，绷得<像调紧的弦>。
“的”是定语的标志词，“地”是状语的标志词，“得”是补语的标志词。 “的”定“地”状“得”后补
【小结】主语：一般由名词、代词充当；谓语：一般由动词、形容词充当；宾语：一般由名词、代词充当；定语：用在主语、宾语前面，起限定作用；状语：用在谓语前面，起修饰作用；补语：用在谓语后面，起补充作用 7.多层定语的一般次序：
领属+数量+动词短语+形容词+名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
二、句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语]（定语）主语 // [状语] 谓语〈补语>（定语）宾语〈补语〉 例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。
三、句子成分的口诀
主、谓、宾、定、状、补。主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。“的”定“地”状“得”后补，牢牢记住别忘记！ 四、划分句子成分的符号
主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 五、如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 我家的猫最怕陌生人。 六、例题引路：
1.祖父正在找五十年前的照片。 2.我国的石拱桥有悠久的历史。
3.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。
七、练习
1.车间已经完成了全年的任务。
2.薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3.乔家忽而遭了一场很大的变故。
4.我已经读过两遍了。
5.天气比屋子里冷得多了。
眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 荥阳市实验高中高一语文学案003
6.绿色开花的植物有庞大的根系。
7.一切生物都离不开食物。
8.会变色的花很多。
9.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
10.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
八、病句修改
1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。
2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。
4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
5. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是
什么一种品质??
6.在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行
观测。
九、课堂总结
总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。