1、 我们来养蚕
一、教学目标 过程与方法
1、提出有关养蚕的问题。 2、观察蚕卵和蚁蚕。
3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。
4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识
1、知道养蚕的基本方法和注意事项。
2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观
1、初步领略生命的神奇与伟大。 2、 关注生命、亲近生命、珍爱生命。
二、教学重点
知道养蚕的基本方法和注意事项。
三、教学准备
蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片
四、教学时间 1课时
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五、教学过程 教 学 过 程 一、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的） ２、询问：你们养过蚕吗？ ３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 二、学习新课 1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有知道养蚕的基本方法和注意事项。 1、 提问：关于养蚕你最想了解些什么？ ２、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？ 我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？ （引导学生从食、宿、2
对 应 目 标 教 学 措 施 1、进行调查，可以确定本课的教学方法。 2、板书课题 教 学 效 果 哪些问题需要研究” 提出有关养蚕
的问题。 2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的 3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的
观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 观察蚁蚕能够用语言和图画描述蚁蚕。 呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑） ３、提问：还有哪些问题需要研究？ 1、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态） （提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放） ２、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 ３、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 １、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？ ２、看书上第１９页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？ 3
三、总结 １．讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？２、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 为学生长期观察记录活动作好准备。 ３、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料） ４、用语言描述蚁蚕。 ５、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 １、启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。 板书设计
1、我们来养蚕 蚕卵——蚁蚕
2、给蚕宝宝记日记
教学目标 过程与方法 1、学会养蚕。
2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。 5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 科学知识
1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。 2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。
3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。 4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
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情感、态度与价值观
1、进一步感受到生命的神奇和伟大。 2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。 3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。 4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。
5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学重点
了解蚕在每一个阶段的生长变化。 教学难点
养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学准备
蚕的生长过程的教学碟片 蚕的一生标本 教学时间 1课时 教学活动
教 学 过 程 对 应 目 标 教 学 措 施 教 学 效 果 5