人教版小学语文四年级下册语文复习试题
课内阅读题一。
今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消 硝）烟，罪恶的子弹（tán dàn）还威胁这（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧 ( sàng sāng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 1、用“\\”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。 善良——（ ） 伤害——（ ） 3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。 4、作“~~~”线画出文中的排比句，再照样子写句话。
5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“ ”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。
6、“罪恶的子弹”指代 ，“和平之花”指 ，娇嫩的“和平之花”是说 。 7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？
8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以 的语气来读。 课内阅读题二。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 1、这是一首 ，作者是 朝的 ，你还知道他写过哪些诗吗？
2、从哪一句，看出诗人来过江南？
3、江南美在哪？抄出两句。 4、“能不忆江南？”是（ ）。
A、设问句 B、反问句 C、陈述句 课内阅读题三。
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。 人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？] 1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
2、黄河的“表现”是怎样的，用“ ”画出来。 3、文中的“1500”、“26”采用了（ ）。
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人教版小学语文四年级下册语文复习试题
A、举例子的写法 B、列数字的写法 C、作比较的写法 D、打比方的写法 4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（ ）。
A、疑问句 B、反问句 C、设问句 课内阅读题四。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
1、这一段中“真正的荷兰”的特点是什么？ 2、从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。
3、读下列词语，说说它们都形容了什么？ 沉默寡言 木讷 默不作声
5、 从文中找出一对近义词。 （ ）—（ ） 课内阅读题五。
飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。 2、划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是 ，跟这个词意相反的词语是 。
3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的： 纪昌的眼力练得相当到家体现在： 4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是： 5、这则寓言给我们的启发是： 课内阅读题六。
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人教版小学语文四年级下册语文复习试题
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 1、在文中（ ）里填上合适的关联词,你一定会!
2、在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。 融洽（ ） 特别（ ） 3、在文段中描写了两个场景，请概括出来。
（1） （2） 4、用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。
5、文中最后一段话，我体会它的作用。用“ √ ”标出。
（1）提出问题，总起作用。 （2）总结全文，点明中心。 （3）承上启下，过渡。 6、你喜欢文段中的哪一句子？用“ ”划出来。请你也说说原因。
7、想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。
8.你觉得家乡有哪些美丽的景点，令人向往令人欣赏？（2分）
（1） （2） 课内阅读题六。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎(zhā zhá)的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓(suí suǐ )，我不再请求给他医治！”。（选自《扁鹊治病》）
1、读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。
皮肤里——（ ）—— ）——（ ） 2、给加点的字选择正确的读音，划“ ∨ ”。（2分）
3、回忆我们学过的这篇课文，蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？
4、你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。
课内阅读题七。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
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人教版小学语文四年级下册语文复习试题
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1、这段文字选自《 》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 ②极新，常用来形容衣服 。 ③量词，用于聚集成团的东西。 3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、 。 5、模仿文中划线部分，用“??时而??时而??”造个句子。
6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?
7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？
课内阅读题八。
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zhǐ zhī）有我一个 “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōu dū）跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 1、写出近义词。
2、盘问（ ） 轻蔑（ ） 继续（ ） 2、我会在正确读音的括号里打“√”
3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。 5、读一读，想一想。
（1）“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指： 。 （2）“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 。
6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。（4分）
我会判断。
1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ）
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人教版小学语文四年级下册语文复习试题
2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。 （ ） 3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。 （ ） 4、 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ） 5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。 （ ） 按要求改写句子。
1、老师夸耀我们班的纪律好。（修改病句）
2、果园里不时飘来一阵阵诱人的香味。（缩写句子）
3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
我会填写下面的诗句。
1、采菊东篱下， 。
2、“人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。”可用古诗名句“ ， ”来形容。
3、 ，春江水暖鸭先知。
4、我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、我能从“ ， ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
7、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是： 8、杏林子在《生命生命》一文中，借引_____________________、砖缝中长出的瓜苗、___________________
这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是： __________________________________________________________________________。 我能看拼音写词语。
（1）为祖国做出gòng xiàn（ ）的体育健儿kǎi xuán（ ）归来。
（2）wān yán（ ）的山路让人疲惫不kān（ ），只有意志坚yì（ ）的人才会坚持pān ( )上山顶。 我能选出带点字正确的读音打“√”。
画卷（juǎn juàn） 愚蠢（yú yū） 蝙蝠（biān piān） 模样（mó mú） ．．．．撒网（sǎ sā） 呼应（yīng yìng） 成群结队（jiē jié） 重见天日（zhòng chóng） ．．．．你平时注意积累好词吗？写写看。
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