A.心室舒张末期的容积或压力 B.心室收缩末期的容积或压力 C.心室等容收缩期的容积或压力 D.心室等容舒张期的容积或压力 E.大动脉血压
3.心肌细胞中,传导速度最慢的是
A.蒲肯野纤维 B.心房 C.心室 D.房室交界 E.左右束支 4.室性期前收缩之后出现代偿间歇的原因是 A.窦房结的节律性兴奋延迟发放
B.窦房结的节律性兴奋传出速度大大减慢 C.窦房结的节律性兴奋少发放一次
D.室性期前收缩时的有效不应期特别长
E.窦房结的一次节律性兴奋落在室性期前收缩的有效不应期中
5.在一连串刺激中,后面一个刺激落在肌肉前次收缩波的缩短期内引起的收缩为 A.等长收缩 B.等张收缩 C.单收缩 D.不完全强直收缩
E.完全强直收缩
6.缺O2引起呼吸兴奋,是通过:
A.直接刺激呼吸中枢 B.刺激中枢化学感受器转而兴奋呼吸中枢 C.刺激颈动脉体和主动脉体化学感受器 D.刺激颈动脉窦和主动脉弓压力感受器
E.呼吸肌本体感受性反射活动
7.主动吸收胆盐和维生素B12的部位是:
A.十二指肠 B.结肠上段 C.空肠 D.结肠下段 E.回肠 8.机体调节重吸收水量的部位是:
A.近球小管 B.髓袢降支细段 C.髓袢升支细段 D.髓袢升支粗段 E.远曲小管和集合管 9.月经的发生是由于:
A.雌激素急剧下降 B.孕激素急剧下降 C.雌、孕激素均急剧下降 D.前列腺素F2a下降 E.催乳素下降 10.近视物时,眼的主要调节活动是:
A.眼球前后径增大 B.房水折光指数增大 C.角膜曲率半径变大 D.晶状体向前方和后方凸出 E.晶状体悬韧带紧张度增加 11.下丘脑与腺垂体之间主要通过下列哪条途径联系?
A.神经纤维 B.神经纤维和门脉系统 C.垂体门脉系统 D.垂体束 E.轴浆运输
12.在常温下,皮肤的物理散热速度主要取决于:
A.皮肤温度 B.环境温度 C.环境湿度 D.皮肤和环境温度差 E.风速 13.有关神经纤维传导兴奋的机制和特点,错误的是:
A.通过局部电流完成传导 B.具有绝缘性 C.相对不容易疲劳
【第 页】【共 3 页】
D.单向传导 E.非衰减性传导
14.睫状肌收缩时可使:
A.晶状体曲度增大 B.晶状体曲度减小 C.角膜曲度减小 D.角膜曲度增大 E.瞳孔缩小 15.引起血糖降低的激素是:
A.生长素 B.胰岛素 C.肾上腺素 D.糖皮质激素 E.甲状腺素
四、判断正误(1分×15=15分)
1.神经肌肉接头的信息传递的兴奋-分泌偶联因子同肌纤维的兴奋-收缩藕联因子一样,都是钙离子。( ) 2.依赖通道进行易化扩散的物质,消耗其本身所具有的浓度势能,不需要细胞供给能量。( )
3.动脉血压相当于心室肌的后负荷,当动脉血压升高时,心室射血量将减少。( )
4.左心室比右心室的肌肉肥厚,左心室的射血量大于右心室的射血量。( ) 5.吸气之初,肺容积增大,肺内压暂时升高。( )
6.经过化学性消化,食物中的大分子物质转变为可吸收的小分子物质。( ) 7.VitB12的吸收与内因子有关,因此胃部分切除的病人,应通过非口服途径补充VitB12。( )
8.当环境温度等于或高于皮肤温度时,蒸发成为机体唯一散热方式。( ) 9.同等大小的分子相比,带负电的较易通过肾小球滤过膜。( ) 10.血K+浓度增加时将使醛固酮释放减少。( )
11.咽鼓管的主要功能是平衡鼓室内空气和大气之间的压力差。( )
12.同一神经元的胞体和树突可接受不同轴突来源的突触联系,称为聚合原则。( ) 13.交感神经兴奋可使支气管平滑肌收缩。副交感神经兴奋可使胃肠平滑肌活动减弱。( )
14.许多含氮激素是以cAMP为第二信使调节细胞功能活动的。( ) 15.排卵前的LH高峰是FSH对下丘脑和腺垂体的正反馈作用。( )
五、问答题(共30分)
1.家兔呼吸运动调节中增加无效腔,动物呼吸运动出现何种现象,为什么?(5分) 2.何谓去大脑僵直?其产生的机制如何? (5分)
3.根据影响哺乳动物血压因素实验观察,试说明阻断家兔另侧颈总动脉血流的实验结果及其主要机制。(5分)
4.促进胃液分泌的调节过程分几个期?各期的调节机制如何?(10分)
5.大量出汗后,尿量会发生什么变化?为什么? (5分)
【第 页】【共 3 页】
参考答案及评分标准
一、名词解释(2分×10=20分)
兴奋—收缩耦联:指以膜的电变化为特征的兴奋过程和以肌丝的滑行为基础的收缩过程耦联起来的这一过程。
房室延搁:房室交界是兴奋由心房进入心室的唯一通道。房室交界区细胞传导性很低,交界区这种缓慢传导使兴奋在这里延搁一段时间才向心室传导,故称房—室延搁。
潮气量:每次呼吸时吸入或呼出的气量。成人平静呼吸时约为400~600ml。 心输出量:每分钟由一侧心室收缩向动脉射出的血量称为每分输出量,又称为心输出量。它等于每搏输出量乘以心率。正常人安静时的心输出量约5升/分。
化学性消化:是指通过消化酶的作用,将食物大分子水解成小分子的过程。 肾小球有效滤过压:在肾小球滤过膜处,肾小球毛细血管血压与血浆胶体渗透压及其囊内压之差。它是滤过的动力。
适宜刺激:每一种感受器只对一种能量形式的刺激敏感,用极小刺激强度就可以引起该感受器兴奋、这种刺激即为该感受器的适宜刺激。
去大脑僵直:在猫的中脑四叠体的上、下丘之间,红核之后横断脑干后称为去大脑动物。去大脑的动物往往表现为、四肢僵直、角弓反张。这种现象称为僵直。
突触前抑制:由于兴奋性神经元的轴突末梢在另一神经元轴突末梢的影响下,释放的兴奋性递质量减少,使突触后神经元产生的兴奋性突触后电位变小,由此所致的抑制过程称为~。
第二信使:担负着在细胞内传递激素信息、实现激素作用“使者”,称为~,如cAMP。
二、填空题(1分×20=20分)
1.数量多少 2.Na+通透性 Na+通道关闭 K+通道开放 3.K+ Ca2+ 4.主动 被动
5.盐酸 内因子 6.胰蛋白酶 糜蛋白酶 7.血浆晶体渗透压下降 ADH 8.前后 前 9.特定感觉 产生下行神经冲动 10.附睾 睾酮
三、单项选择(1分×15=15分)
1.D 2.A 3.D 4.E 5.E 6.C 7.E 8.E 9.C 10.D 11.C 12.D 13.D 14.A 15.B
四、判断正误(1分×15=15分)
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√ 13.× 14.√ 15.√
【第 页】【共 3 页】
五、问答题(共30分)
1.增加无效腔,动物的呼吸运动加深加强。其原因是增加无效腔后,动物的肺泡通气量下降,机体内PCO2上升,PO2下降,通过化学感受性反射,使呼吸运动加深加强,肺泡通气量回升
2.在猫的中脑四叠体的上、下丘之间,红核之后横断脑干后称为去大脑动物。去大脑的动物往往表现为、四肢僵直、角弓反张。这种现象称为僵直。
机制解释是:脑干横断后,一方面失去了大脑皮质和纹状体对网状下行抑制系统的始动作用或加强作用,使网状结构的抑制作用减弱;同时,网状结构的易化作用和前庭核的易化作用又有所加强;最后总的效应是易化作用相对过强表现为伸肌的过强收缩。分γ僵直和α僵直两部分
3.实验结果——血压上升。
①颈总动脉的颈动脉窦是窦弓反射的压力感受器。②当颈总动脉血流阻断时,压力感受器感知的压力下降,传入神经传入中枢的神经冲动频率下降。③对延髓的心交感中枢和交感缩血管中枢的抑制被解除。④对心血管活动调节的交感神经系统紧张性活动加强,血压上升。
4.食物是引起胃液分泌的生理性刺激物,一般按感受食物刺激的部位,将胃液分泌分为三个时期:头期、胃期和肠期。
⑴头期胃液分泌 引起胃液分泌的传入冲动主要来自位于头部的感受器,故称头期胃液分泌。基本中枢位于延髓。
神经调节:中暑→→传出神经(迷走传出神经)→→末梢→→乙酸胆碱→①→胃腺细胞分泌。
体液调节:→②→幽门部粘膜的“G”细胞→→胃泌素→→血液循环→→胃腺分泌。 头期分泌的胃液特点:分泌量多,酸度高,胃蛋白酶的含量高,因而消化力强。 ⑵胃期胃液分泌 调节机制主要是:
①食物→胃的扩张刺激→胃底、胃体部壁内的感受器→→迷走一迷走神经长反射和壁内神经丛短反射,引起胃液分泌;
②扩张刺激→幽门部→→壁内神经丛→胃幽门部“G”细胞释放胃泌素→→胃腺分泌; ③食物的化学成分(主要是蛋白质的消化产物)→→“G’细胞→→胃泌素释放。 “G”细胞顶端有微绒毛样突起伸入胃腔,可直接感受胃腔内化学物质的作用。
胃期分泌的胃液特点:酸度也高,但胃蛋白酶含量较头期分泌的胃液少,所以消化力较头期的弱。
⑶肠期胃液分泌 在肠期胃液分泌的机制中,主要通过体液调节机制。
食物与小肠粘膜接触→→一种或几种激素从小肠粘膜释放出来→→血液循环→→胃腺。已知十二指肠粘膜中也有“G”细胞产生的胃泌素,可能是肠期胃液分泌的体液因素之一。十二指肠和空肠粘膜中的“I”细胞产生的胆囊收缩素也有刺激胃液分泌的功能,但较胃泌素的作用弱。
肠期分泌的胃液特点:分泌量少,约占进食后胃液分泌总量的10%
5.大量出汗后尿量减少。因为汗液是低渗的,大量出汗后血浆晶体渗透压升高,下丘脑渗透压 感受器受刺激而兴奋,同时由于血容量减少,心房及胸腔内大静脉血管中的容量感受器对视上核等的抑制作用减弱。上述两种途径均使下丘脑合成和释放ADH增多,使远曲小管和集合管对水的通透性增加,水的重吸收量增加,尿量减少。此外,大量出汗还可能是血浆胶体是渗透压升高,肾小球有效率过压降低,尿量生成减少,也是使尿量减
【第 页】【共 3 页】
少的原因之一。
《人体解剖生理学-生理学部分》期末考试双向细目表(考试时间:120分/次) 教学目标 教学内容 神经肌肉组织 的一般生理 中枢神经系统 感觉器官 血液循环 呼 吸 消 化 能量代谢和 体温调节 排 泄 内 分 泌 生 殖 合 计 识记 5 5 3 6 3 4 2 4 4 2 38 学 习 水 平(教 学 目 标) 理解 应用 分析 综合 5 5 3 6 3 5 4 4 4 2 41 5 5 4 6 3 6 2 3 2 2 38 4 4 4 6 3 6 2 3 2 1 35 4 4 1 4 2 4 2 3 2 1 27 评价 4 3 1 3 2 3 2 2 1 21 合计 27 26 16 31 16 28 14 19 15 8 200 【第 页】【共 3 页】