河中石兽复习导学案
一，教学目标：
1.理解实践出真知道的道理。
2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3.训练阅读浅近文言文的能力。 二，教学重、难点： 1.重点
(1)积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 (2)训练阅读浅近文言文的能力。
2.难点：理解实践出真知道的道理。
三，重点知识梳理 1、字词注音： 纪昀．．（jǐyún） 河干．（gān） 圮．（pǐ） 棹．(zhào) 铁钯．（pá） 木杮．（fèi） 湮． (yān) 啮．(niè) 臆．(yì)断 欤．（yú） 2、重点字词： （1）通假字 不亦颠．乎 ： “颠”通“癫”， 疯狂。 曳铁钯．
：同“耙”，平整土地用的农具 （2）一词多义 岂能为．暴涨携之去 被 为 众服为．确论 认为 必于石下迎水外啮沙为．
坎穴 成为 闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话
当求之于上流 代词,代石头
之 其反激之力 的
至石之半 的
求之下流 代词,代石兽 求之地中 代词,代石兽 然则天下之事 的
（3）古今异义 A、二石兽并．沉焉 古义：一起 今义：并列 B、尔辈不能究物理．． 古义：客观事物的道理，规律 今义：一门学科
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曳．(yè) 溯．(sù)
C、是非木柿 ．
古义：代词，这 今义：判断词 是 D、阅十余岁 ．古义：经过，过了 今义：阅读 E、盖石性坚重 ．
古义：原来（是），发语词，放在句首。 今义：有遮蔽作用的器物 F、但知其一 ．古义：只，仅仅 今义：表转折 但是，却 G、求石兽于水中。 ．古义：寻找。 今义：请求、要求、追求 H、转转不已。 ．古义：停止。 今义：已经 （4）词类活用 棹数小舟 名词用为动词，划船 ．岂能为暴涨携之去？暴涨：动词用为名词，洪水 ．．（5）文言句式
A、被动句：岂能为暴涨携之去（怎么能被大水带走呢？）
B、省略句：以为顺流下矣（和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。） （6）重点字词解释： ①沧州南一寺临河干 ．．临：靠近。干：岸边。 ②山门圮（pǐ）于河 ．．．．
山门：寺庙的大门。圮：倒塌。于：在 ③阅十余岁 ．．阅：经过，过了。岁：年。 ④棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá） ．．
棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。钯：通“耙”，平整土地用的农具。 ⑤是非木杮（fèi） ．．．是：这；非：不是；木柿：木片。 ⑥湮（yān）于沙上 ．湮：埋没。 ⑦不亦颠乎 ．．．
不亦……乎：不也……吗 ⑧一老河兵闻之 ．．
河兵：巡河、守河的士兵。 ⑨必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴 ．．．啮：这里是侵蚀、冲刷的意思。坎穴：洞坑。 ⑩可据理臆（yì）断欤（yú） ．．臆断：主观地判断 3、翻译句子
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沧州南一寺临河干，山门圮于河，
沧州南面有一座寺庙靠近河边，寺院正门倒塌在河中。 二石兽并沉焉。
（门前）两只石兽一起沉入了河里。焉，助词，无义。 阅十余岁，僧募金重修，
过了十多年，僧人募集钱款重修（庙门）。 求二石兽于水中，竟不可得，
并到河中寻找两只石兽，到底没能找到。 以为顺流下矣。
（和尚们）认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 （于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没有找到（它们）的踪迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
一位学者在寺庙里开馆讲学，听到这件事便嘲笑说： “尔辈不能究物理。是非木杮，
“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片， 岂能为暴涨携之去? 怎么能被洪水带走呢? 乃石性坚重，沙性松浮，
应该是石头的特点是坚硬而沉重，泥沙的特点是松散而轻浮， 湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。
（石兽）埋没在泥沙里，越沉越深罢了。耳，语助词，表示罢了。 沿河求之，不亦颠乎?”
顺着河流往下游去寻找它们，不也是荒唐吗?” 沿，顺流而下。 众服为确论。
众人信服地认为这是正确的观点。 一老河兵闻之，又笑曰：
一个巡河的士兵听了这话，又嘲笑说： “凡河中失石，当求之于上流。
“凡是河中丢失的石头，应当在河的上游去寻找。” 盖石性坚重，沙性松浮，
因为石头的特点是坚硬而沉重，泥沙的特点是松散而轻浮。 水不能冲石，其反激之力，
水流不能冲走石头，（但）水流的反冲的力量， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定会在石头底下迎着水流的地方冲刷石前的沙子形成坑洞。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
（石下的坑洞）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑洞里。
如是再啮，石又再转。
像这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。 转转不已，遂反溯流逆上矣。
不停的翻转，于是（石头）会反而逆流而上了。
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求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?” 到下游去寻找石头，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找它们，不是更荒唐吗？” 如其言，果得于数里外。
（人们）按照老水手的说法去找，果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观判断呢？
4、这个故事说了一件什么事？
说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 5、寺僧、讲学家的方法为什么不对，而老河兵的方法是对的？ 寺僧：只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。 讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。
老河兵：既有理论又有实践，准备把握了三者的性质及相互关系。 6、比较三人各自的性格特征。
寺僧：考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。
讲学家：空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断“的态度。
老河兵：综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。
7、这个故事说明了一个什么道理？
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。 8、本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。 四，对比阅读与练习
阅读【甲】【乙】两段文言文，回答10-13题。（14分）
【甲】河中石兽
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
④然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？
【乙】杜处士好画
①②
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一
③④
日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃⑤
掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。 ⑤掉：摆动。
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10.解释下面句中加点词语。（2分）
（1）阅十余岁，僧募金重修 阅 。
（2）一日曝书画 曝 。 11.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 译文： （2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
译文：
12.结合语境，用自已的话说说下列句中“笑”的具体原因。（4分） （1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰
原因： 。 （2）有牧童见之，拊掌大笑曰
原因： 。 13.结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。（4分） 甲
文： 。 乙
文： 。
阅读下面古文，完成后面题目。（14分） 【甲】 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已 ，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事， 但 知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自《河中石兽》） 【乙】 门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻起，半跪曰： 愿乞夫人一物，夫人勿惊。 即割一左耳，敷以药末①，曰：数日勿洗，自结痂愈②也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其 创 果不出血，亦不甚痛，旋③即平复。以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳。然则论天下事，可据理以 断 有无哉！ （选自纪昀《阅微草堂笔记卷二十一·滦阳续录三》，有删改） 【注释】①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久 小题1:请用／给下面句子划分节奏，划两处。（1分） 夜 半 有 数 盗 执 炬 露 刃 入 小题2:解释文中加点的词语。（4分） ⑴转转不已 ⑵但知其一 ⑶其创果不出血 ⑷可据理以断有无哉 5