2014-2015年上学期九年级语文期末测试题 时间 120分钟 分值 120分
出题人 襄阳市第三十九中学 宋 辉 一. 积累与运用（20分）
二. 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将全句抄写在格子中。（2分） 静秘的深夜，星空寥廓；浩翰的银河，一片灿烂。
2. 根据语境，给下面语句加点的字注音。（2分）
父母是第一任老师，总是无微不至地关怀着我们。当我们还在襁（ ）褓中时， ．是他们教我们呀呀学语；当我们生病喑（ ）哑时，是他们给我们递汤喂药。 ．
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.身为人民公仆的张二江寡廉鲜耻，贪污受贿、损公肥私达到登峰造极的地步。 ．．．． B.人的一生应该敬业乐业，而敬业乐业就是人生的不二法门。 ．．．． C.“儿子，作业要认真做！”老妈又把这句话向我强聒不舍，真烦！ ．．．．．
D.尽管拥有超级巨星马布里，北京男篮依然败北，止步四强，未能重蹈覆辙。 ．．．．
4. 下列各句没有语病的一项是（ ）（2分）
A.由于开展汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质年代的美好时光。 B.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化标识。 . C.电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深厚的印象。 D.经过工人多年的维护，长虹大桥没有出现桥面渗漏、路面坑陷和桥面的伸缩缝扩大。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ，彰显出艺术独具的神奇力量 ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
③作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ④内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑤而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑤④③① B. ②①③④⑤ C．③④②①⑤. D .③⑤④①②
6.《傅雷家书》凝聚着傅雷对 、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的，是一个年轻人 、如何对待生活的问题。（2分） 7. 古诗文默写（每空1分，共8分）
⑴ ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》） ⑵更深月色半人家， 。 （刘方平《月夜》） ⑶过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》） ⑷ ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） ⑸ 自古以来，诗贵含蓄，苏轼在《江城子 密州出猎》中用“ ， ？”含蓄地表达了希望朝廷重用自己的愿望；诗贵形象，李清照在《武陵春》中用“ ， ”生动形象地表现自己内心深重的哀愁。
二．口语交际与综合性学习（10分）
8.襄阳火车站13路公交车刚停，大家（包括老人和小孩）正有序上车，可从远处急急忙忙奔来一位小伙子，他拥到前门正准备挤上车，在队伍中的你怎样对他进行劝说？（2分） 9.综合性学习：微笑面对生活
微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对人生，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。请根据要求完成下列任务。
【续写标语】这次活动的策划人已经写出了活动标语的上句，请你续写下句，力求工整些。
微笑面对生活， 。（2分） 【栏目设计】本校准备出一期以“微笑面对，战胜挫折”为主题的黑板报，请参照下面栏目，．．．
再设计两项。（2分）
栏目一：微笑妙语集锦 栏目二：微笑故事展示 栏目三： 栏目四： 【材料探究】 根据下列材料写出你的探究结果。（2分）
材料一：2014年4月14日凌晨，我国前著名体操运动员桑兰在北京成功诞下一子。 16年前赴美参加运动会的桑兰在赛前训练中受伤，造成颈椎骨折、颈部以下高位截瘫。这些年尽管她受到过很多人质疑、侮辱甚至诽谤，但作为普通人的她，能坦然地面对。她只希望在工作和生活中做好自己。她说：“目前，祝愿我的孩子健康成长。作为母亲，我会给与孩子的一切，相信孩子也会像我们一样健康、乐观地生活。”
材料二：程威，男，1992年出生于湖北省谷城县山村。5岁时父亲因矿难不幸离世。2010年，程威的母亲患上宫颈癌。程威一边照顾母亲，一边努力学习。2011年考上了湖北文理学院，程威在此期间一直照顾着病重的母亲，他不怨天尤人，并且在学习之余坚持打工。他的坚强乐观让社会各界感动。
探究结果： 【活动体验】参加完这次活动后，请谈谈你对“微笑面对挫折”的理解。（2分）
三．阅读与欣赏
（一）阅读古诗《渔家傲 秋思》，完成10-11题。（4分）
渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10.词的上阕描写了塞下秋景，词人以一个“ ”字统领全部景物特点。“衡阳雁去无留意”表现了边塞 的特点（用两个字概括）。（2分）
11.通读全词，结合词的核心句说说本词主要抒发了词人怎样的感情？（2分） ．．．．．
（二）比较阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成12-16题。（10分）
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，
无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”??攻大泽乡??行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈①。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数②，乃置，不肯为通。陈王出，遮③道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者④！”楚人谓“多”为“伙”，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑤妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
【注释】①王陈：即“王于陈”，在陈地做王。 ②辩数：分辩诉说。数，一条一条地说。 ③遮：拦截。 ④沉沉者：富丽深邃的样子。 ⑤颛：独一，专擅。
12.解释下列带点的词。 ⑴ 或说陈王曰 （ ） ⑵ 比至陈（ ） ．．13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 辍耕之垄上 其故人尝与佣耕者闻之，之陈 ．．B. 佣者笑而应曰 野芳发而幽香 ．．C. 自辩数 扶苏以数谏故 ．．D. 伐无道，诛暴秦 益慕圣贤之道 ．．
14. 翻译下列句子。
诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
译：
15.甲文重点叙述了 乙文重点叙述了 16.阅读甲乙两文后，请你说说文章给“为政者”和我们“普通人”各有什么启示？
（三）阅读记叙文《老师的泪》，完成17-21题。（13分）
老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月…… “齐玉。”杨老师叫我。我发怔。
“为什么走神?”她停止讲课，走到我面前。 白云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的
妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗?”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”
(b)杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗?”我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了……
17.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________。（2分）
18.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（3分）
她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
19.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理? 横线(b)处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感? （3分）
答：________________________________ ____________________________________ 20.最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是：（3分）
(1)___________________________ ; (2)______________ 。 21.文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（2分）
答：________________________________________ _
___________________________________________ _
（四）阅读议论文《眼光与见识》，完成22-26题。（13分）
眼光与见识
①三顾茅庐，作为一个渴求人才的故事早已尽人皆知，它所潜藏的人生智慧与处世哲理也值得深味。比如，刘备为什么要三次邀请诸葛亮出山？而在“隆中对”中，诸葛亮又何以能对“当今天下形势”作出那样环环相扣的精当分析，并提出极富远见的应对战略？ ②显而易见，前者所体现的是眼光，后者说明的是见识。细细想来，蜀国的崛起与发展，不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么？正因为刘备有识才的眼光，才会放下身段，无比虔诚地恳请诸葛亮出山。也正由于诸葛亮有高卓的见识，才确立了三分天下的战略构想。
③眼光和见识虽然难以物化，不可量化，无法显化，却是卓越之人的基本素质与必备条件。卓越之人之所以卓越，在很大程度上就因为他们具有超乎寻常的眼光和见识。康熙帝玄烨虽不是清朝的首任皇帝，但以其眼光、见识和执政的时间之长久而成为清廷政体的实际开创者与奠基人，他不但开疆拓土，摒除奸佞，积极接纳汉文化，主动任用前朝才俊，真可谓雄才大略，目光如炬，见识超凡。唐太宗在同魏徵等人的交往中，所体现的不仅是眼光，还有胸襟。尽管魏徵曾是玄武门之变中的政敌，但他仍能倾听谔谔之语，并与属下平等讨论，谦和对话，虚心采纳，从而开创了“君纳忠谏，臣进直言”的治国懿范。
④历史表明，无论是实现个人成功，还是成就一番大业，眼光与见识都断不可少。一个人但凡有了眼光，就会富有宏阔深远的视域，入木三分的穿透力，直入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著，洞烛枢机，提挈要领，抓住内质。而当一个人有了见识后，则会在为人处世中每每高屋建瓴，深谋远虑，成竹在胸，极具创新思维和战略考量。正是这样的内在机理，使人们走向成功，干成大事。
⑤有人说：一个民族需要有一群仰望星空的人，他们不只是注意自己的脚下。毫无疑问，这样的人群对于一个时代、一个国家来说，是极其重要的。特别是在市场大潮滚滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候，尤其如此。正所谓“人是万物的尺度”。而当人一旦变得没有眼光，只有视力；没有见识，只有意见的时候，整个民族和整个社会的“尺度”也就会变得越来越浅薄和短缺。尺度者，规则、矩制、标准也！只有它的刚性存在和普遍秉持，社会才会有序，改革才会有力，发展才会有望。
⑥进入社会转型期，肩负推进改革重任，对于各级领导干部来说，尤须借重宏阔的眼光和卓拔的见识，以深刻领略和认知事物的本质，对形势和愿景作出确当的评判与设定，进而明睿筹谋，做出科学擘划。特别是在啃硬骨头、涉险滩之时，惟有涵养眼光和见识，方能防止错误决策频发、短期行为凸显、社会矛盾蜂生、政绩工程抢眼诸如此类事情的发生。 ⑦绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会，但前提是：你必须有眼光，能发现它；有见识，能体悟它；有定力，能抓住它！身处全面深化改革的时代大潮，有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉，不断从历练中提升自我，在创新中创造佳绩，我们必定赢得出彩的人生。
22..文章开头引用“三顾茅庐”的故事有什么作用？（2分）