一、填空题：每空2分，共20分。
1．图形创意的创新性动力来源于（ 创造性思维活动 ） ，正确的思维方法有利于（ 创造性思维 ）的开展。 2．（ 逆向思维 ）是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。
3．利用形与形之间的（ 相似 ）和（ 义异性 ），用某种形状取代原有的形象，组合成一个新的形状或形象，或两者部分重叠。这种图形形态称为换置图形。
4．变质图形是指物形的（ 推移演化 ）或（ 物形的空间转换 ）而构成的图形，是图形创意中表现物形特殊性的构形方法。
5．色彩的变化是创意本身得以深化或减弱；色彩可以帮助观者识别（ 图形 ）理解 （ 内容 ），认识其（ 内涵 ），并留下深刻的印象和记忆。
二、简答题（每小题5分，共1０分） 1．平面构成的定义是什么？
答：平面构成的教学目的在于让学生通过二维空间的练习了解平面构成基本形态（点、线、面）的概念，再进行形态重新整合的训练，是学生在训练中提高审美能力和具备独特的构成能力。 2．图形创意的思维方法有哪些？
答：（1）常规思维是在一个固定的范围内应用由此及彼、由表及里的
思路进行。（2）逆向思维是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。 （3）反常思维具有偶然性的思维质变。这种思维方法是从事物的相反方面提出假设，依据事物间的对立关系而构成联想，把问题异化，用超出常理的构思去获取新的视觉形象。 （4）发散思维是把问题“点”引向问题“面”。由原创意点引出另一个或数个二次创意点，再以这些二次创意点为原点引出更多的创意点。循着想四周辐射的各种路线思考。
三、设计制作题（70分）
以“柳树”为素材，进行图形创意，创作一幅作品。 要求：1. 纸张16开，适当留白。 2．表现手法不限，色彩不限。
3．画面整洁、规范。 4．要求有创意、有趣味、富有表现
一、选择题
1.图形设计正式形成于：_D
A本世纪三十年代初 B本世纪四十年代初 C本世纪五十年代初 D本世纪六十年代初
2、_B 是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质。
A图形、色彩 B图形、文字 C文字、色彩 D图形、声音 3.图形创意的三元素是：_A
A圆、正方形、三角形。 B圆、正方形、菱形。 C圆、三角形、长方形。 D圆、三角形、梯形。
4．下列选项中不是图案的变化的方法的是：_D A夸张法 B省略法 C添加法 D拟人法 5.以下选项种哪项不是图形创意的特点：_D A说明性 B象征性 C独立性 D联想性
6.根据思维的不同特点，我们将联想分为相似联想、相关联想、相反联想、以及：_A
A关系联想 B空间联想 C对比联想 D拟人联想 7.创意思维的基本模式：_B
A放散性思维 B逻辑性思维 C聚敛性思维 D跳跃性思维
二、填空题 1.图形主要分为： 逼真图形 、比喻图形、 象征图形 、幽默图形、 浪漫图形。
2.图形创意的思维模式主要包括 联想 与想象两个方面。 3.图形创意的动力是指 想象 。
4. 简单联想 是把具有类似特征的现象，或时空上接近的事物，或相对立的现象联系在一起，包括 类似联想 、接近联想、 对比联想 ； 复杂联想 又称关系联想或 意义联想 ，它是指由见到的某种事物而联想到它的意义及它与其他事物的关系等。
5.概念联想又称 抽象联想 。指运用逻辑工具对联想思维内容进行抽象和推演的思维活动。
6.人们思考事物时常常表现三个特点：① 用形象思考 ；② 用概念思考 ；③ 用关系思考 。
7. 想象一般可分为两种：一种是再造想象；一种是 创造想象 。
8.图形创意的表现形式实际上也就是图与形的组织形式。我们把它归纳成为两个方面的内容：同构与 解构 。
9.将不同的但相互间有联系的形象素材，巧妙的结合在一起，整合成新的形象。这必须有先决条件，就是：他们之间应该有适于整合的共性。对于这种共性，我们称之为 同构 。
10.同构图形要求“ 整体统一 “的概念，合理的解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使之协调统一。同构图形强调“ 创造 ”的观念，同构同形并不追求生活中的真实，更注重视觉意义上的艺术性与合理性。
11.图形创意中主要四种同构方法是指：①共生同构；② 异影同构 ；③置换同构；④ 延异同构 。
12.在共生同构中，物形与物形的的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此 相互借用 、 相互衬托 、 相互依存 ，反映出两种不同的物形，从而 一语双关 的表现创作主题。
三、问答题
1.图形创意的作用？
答：直接有力，便于识别和记忆；准确生动，带给人广泛的联想和趣味；跨界传播。
2.图形创意的定义？ 答：图形是一种具有说明性的视觉符号，其本意是通过可视性的设计形来表达 创造性的意念，也就是给设计思想以形状。它是构成视觉传达的最基本因素，是设计师表达设计计划和思想、与受众沟通的最主要视觉语言。
3.谈谈你对创意思维基本模式的理解？ 答：发散性思维：发散性思维是指从一个基本命题出发，能自由地联想到与它相关联的 众多的点；聚敛性思维：与发散性思维相反，聚敛性思维就是调动各方面的元素，指向问题的核心；跳跃性思维：跳跃性思维是在发散思维和聚敛思维基础上，产生的有悖于原有轨迹却又更贴近核心的一种超常规思维。
4.简述“解构”与“同构”的含义？
答：世界万物都有可能进行无尽的切割，分解成无数的细小单位。而每一个细小单位都分别包含着被分解切割的主体原本固有的特性。为了把素材组合成新的形象，就要把相关素材加以分解重构，这就是解构。将不同的但相互间有联系的形象素材，巧妙的结合在一起，整合成新的形象。这必须有先决条件，就是：他们之间应该有适于整合的共性。对于这种共性，我们称之为同构。
5.简述“再造想象”与“创造想象”的含义？