孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
【最新整理】2019通用版中考化学重难点易错点复习讲练专
题突破实验基本操作与科学探究含解析
一、化学实验的基本操作 1. 药品的取用
（1）药品取用原则
①三不原则；②节约原则；③处理原则.。 （2）药品取用方法
粉末状固体的取用 液体的倾倒 用滴
管滴加液体
2. 物质加热的方法 3. 玻璃仪器的洗涤
（1）洗涤的顺序：倒弃废物→水洗→刷洗→水洗
（2）洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下.。
4. 仪器的连接：
方法：先把玻璃管口用水湿润，再旋转着与其它仪器连接.。 5. 检查装置的气密性：
方法：连接好仪器，把导管的一端放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好.。 二、实验探究举例
1. 对蜡烛及其燃烧的探究
2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
例题1 （安徽模拟）下列装置不作改变就无法检查气密性的是（ ）
A B C D
解析：
A. 用手握住试管或向长颈漏斗中加水的方法可以检查装置A的气密性；
B. 装置图B形成一个对外密闭、对内开放的空间，无法检查气密性的好坏，故B符合题意；
C. 用手握住试管的方法可以检查装置C的气密性； D. 通过推拉注射器的活塞可检查装置D的气密性.。 答案：B
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孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
例题2 化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上.。结论：石蜡的密度比水的密度 .。
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.。她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的 （填“a”，“b”或“c”）处最先炭化变黑.。
结论：蜡烛火焰的 温度最高.。
（3）婷婷将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃.。 【查阅资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种可燃性气体，能燃烧产生蓝色的火焰.。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽； 婷婷认为：以上两种情况可能都有.。
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端点火实验.。
【现象与结论】
如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确.。
解析：
（1）蜡烛能浮在水面上说明石蜡的密度比水小；
（2）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多，所以可以看出火柴梗的a处最先炭化；
（3）一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，但蜡烛受热产生的石蜡蒸汽进到导管里冷却，又可凝成石蜡固体.。
①如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰的现象，则贝贝的猜想正确；
②如果玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则芳芳的猜想正确；
③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口
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孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确.。
答案：
（1）小（2）a；外焰（3）导管内壁无明显变化；导管口能点燃且产生蓝色的火焰，导管口不能点燃，导管内壁可看到冷凝的固体；导管口能点燃，且导管内壁能看到冷凝的固体.。 【方法提炼】氧气、二氧化碳和水蒸气的检验
气体 氧气的检验 二氧化碳的检验 水蒸气的检验 检验所用的物质 带火星的木条（或燃着的木条） 澄清的石灰水 干燥的玻璃片或干燥的烧杯 【满分训练】（潍坊改编）已知（1）甲烷CH4中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；（2）一氧化碳（CO）燃烧后产生二氧化碳；（3）氢气燃烧产物是水.。有三瓶无色、无味的可燃性气体x、y、z，它们分别是甲烷（CH4）、氢气（H2）、一氧化碳（CO）中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊.。则x、y、z分别是（ ） A. CH4 H2 CO B. CH4 CO H2 C. CO CH4 H2 D. H2 CH4 CO
解析：
甲烷中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；氢气只由氢元素组成，燃烧产物是水；一氧化碳含有碳、氧两种元素，燃烧产物是二氧化碳.。在x火焰上方的烧杯内壁上没有水珠，说明没生成水，则是一氧化碳，在y、z火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，且y杯内的石灰水变浑浊，说明y为甲烷，z杯内壁上有水珠，注入的澄清石灰水没有变化，说明只生成了水，为氢气，所以x、y、z分别是CO、CH4、H2.。
答案：C
（答题时间：30分钟）
1. 下列实验操作正确的是（ ） A. 取固体药品 B. 加热固体药品 C. 取固体药品 D. 点燃镁条
2. 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）
A B C
D
3. 某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中操作正确的是（ ）
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孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取用石灰石 D. 检验是不是二氧化碳
4. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察.。这属于科学探究中的（ ）
A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论
5. 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳，②氧气，③空气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体是（ ）
A. ①或③ B. ②或③ C. 只有③ D. 只有①
6. 下图所示是初中化学中常见的实验，仅通过下列实验就能达到实验目的的是（ ）
A. 验证蜡烛燃 B. 给液体加 C. 证明空气中的氧 D. 证明呼出气体中的
烧的产物有CO2 热 气比呼出气体中的含
CO2比吸入空气中的
和H2O 量高 含最高
7. 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ） A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧得更旺
8. 在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）
①空气 ②人呼出的气体 ③氧气 ④蜡烛燃烧后生成的气体
A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ①②
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孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
9. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气.。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么不同，采用了如图装置进行实验.。
（1）验证二氧化碳
锥形瓶1和2中盛放的是 ，连续数次吸气时，开关A和B的状态分别是 （以“打开”或“关闭”进行说明）；调整开关A和B，再进行连续数次呼气操作，整个过程中可观察到的现象是 ，证明吸入和呼出气体中二氧化碳含量不同.。
（2）验证水蒸气
更换锥形瓶1和2中的药品，该药品可吸收水蒸气而使锥形瓶内液体质量发生改变，连续进行吸气和呼气操作（步骤同上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是 .。 10. 某化学兴趣小组通过实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
气体 氮气（N2） O2 C02 H20 其他 吸入气体 78% 21% 0.03% 0.06% 0.91% 呼出气体 75% 15% 3.68% 5.44% 0.88% （1）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 .。
（2）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的
气体，它是 ，为了检验这种气体，你的实验方法是 （简述操作方法和现象）.。
（3）请你分析：氮气（N2）在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中它的体积分数却减少了，原因是 .。
11. 刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（如下图）产生了兴趣.。他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.。刘仪通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气.。探究分两步进行.。
（1）测量鳔内气体的体积.。刘仪设计了两种方法： A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积.。
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