Ａ ． 拔除左上７ ， 上下颌活动义齿修复
Ｂ ． 左上６ ７全冠修复， 留出足够间隙， 下颌活动义齿修复 Ｃ ． 升高咬合后， 下颌活动义齿修复 Ｄ ． 下颌单端固定桥修复
２ ３ ． 牙列缺损在哪种情况下应采用牙合堤记录上下颌关系（ ）（ ２ ０ ０ ９年武汉大学口腔综合）
Ａ ． 缺牙数目较少 Ｂ ． 牙合面磨耗需要加高咬合 Ｃ ． 个别前牙缺失 Ｄ ． 个别后牙缺失
２ ４ ． 制作可摘局部义齿印模， 选择的托盘与牙弓内外侧应有多大间隙（ ） （ ２ ０ ０ ６年武汉大学口 腔综合）
Ａ ． 无间隙 Ｂ ． １～ ２ ｍ ｍ间隙 Ｃ ． ２～ ３ ｍ ｍ间隙 Ｄ ． ３～ ４ ｍ ｍ间隙 Ｅ ． ５ ｍ ｍ间隙
２ ５ ． Ｋ ｅ ｎ ｎ ｅ ｄ ｙ 二类缺损者的义齿可为（ ） Ａ ． 牙支持式 Ｂ ． 粘膜支持式 Ｃ ． 两者均是 Ｄ ． 两者均非
２ ６ ． Ｋ ｅ ｎ ｎ ｅ ｄ ｙ 三类缺损者的义齿可为（ ） Ａ ． 牙支持式 Ｂ ． 粘膜支持式 ３ ２
Ｃ ． 两者均是 Ｄ ． 两者均非 （ 以上二题均为２ ０ ０ ４年同济大学口腔综合）
２ ７ ． Ｂ型题： 共用选项在前。（ ２ ０ ０ ４年同济大学口腔综合）
Ａ ． 卡环臂尖过长抵住邻牙 Ｂ ． 卡环体与基牙不贴合， 支托、 卡环在牙面形成支点
Ｃ ． 基托边缘伸展过长 Ｄ ． 支托折断， 义齿下沉
Ｅ ． 上下颌后牙覆盖过小
（ ２ ） 容易出现粘膜广泛压痛的情况是（ ） （ ３ ） 容易造成咬腮的情况是（ ）
（ ４ ） 容易造成义齿不能就位、 翘动、 不稳定的情况是（ ） （ ５ ） 造成义齿弹跳的情况是（ ）
２ ８ ． 下颌舌侧牙槽嵴为何种类型时， 舌杆应离开牙槽嵴粘膜０ ． ５ ｍ ｍ。（ ） （ ２ ０ ０ ７年同济大学 口腔综合）
Ａ ． 垂直型非游离缺失 Ｂ ． 垂直型游离缺失 Ｃ斜坡型非游离缺失 Ｄ ． 斜坡型游离缺失 Ｅ倒凹型非游离缺失
２ ９ ． 根据 Ｋ ｅ ｎ ｎ ｅ ｄ ｙ 分类法， 右上５ ６ ７ ８ 、 左上２ ７ ８缺失属于（ ） （ ２ ０ ０ ５年同济大学口腔综合） Ａ ． 第一类第一亚类 Ｂ ． 第一类第二亚类 Ｃ ． 第二类第一亚类 Ｄ ． 第二类第二亚类 Ｅ ． 第三类第一亚类 答案：
【 名校真题】 解析
１ ６ ． Ｅ １ ７ ． Ａ Ｂ Ｄ １ ８ ． Ａ １ ９ ． Ｂ ２ ０ ． （ １ ） Ｄ （ ２ ） Ｂ （ ３ ） Ｃ （ ４ ） Ｄ
２ １ ． Ａ Ｂ Ｄ Ｅ ２ ２ ． Ｂ ２ ３ ． Ｂ ２ ４ ． Ｄ ２ ５ ． Ｂ ２ ６ ． Ａ
２ ７ ． （ １ ） Ｃ （ ２ ） Ｃ （ ３ ） Ｅ （ ４ ） Ｂ （ ５ ） Ａ ２ ８ ． Ｄ ２ ９ ． Ａ ４ ２? 第 １ １讲
可摘局部义齿修复（ 三） 【 名校真题】 解析 ◆ 填空题
１ ． 义齿基托的主要功能有 、 、 和 。（ 四川大学２ ０ ０ ３年口腔综合） ２ ． 根据支持形式的不同， 可摘局部义齿可分为 、 和 。（ 川医２ ０ ０ ３年口 腔综合）
３ ． （ 判断） Ｋ ｅ ｎ ｎ ｅ ｄ ｙ 一类牙列缺损可摘局部义齿设计必须是双侧设计。（ ２ ０ ０ １年河北医科大） ◆ 名词解释
１ ． Ｒ Ｐ Ｉ 卡环（ 北医２ ０ ０ ５年口腔综合）
２ ． 间接固位体 （ ２ ０ ０ １年河北医科大、 四川大学２ ０ ０ ３口腔综合） ３ ． 观测线 （ ２ ０ ０ ３ 、 ２ ０ ０ ８年四川大学口腔综合、 ２ ０ ０ ４年西安交大口腔综合）
４ ． 联合卡环（ 四川大学２ ０ ０ ５年口腔综合） ５ ． 制锁作用（ 川医２ ０ ０ ５年口腔综合） ◆ 问答题
１ ． 肯氏 Ｉ 、 Ｉ Ｉ 类缺失如何降低游离端基牙的损伤（ ２ ０ ０ ８年四川大学口腔综合）
２ ． 简述可造成可摘局部义齿转动不稳定的原因及消除方法。（ ２ ０ ０ ５年四川大学口腔综合） ◆ 相似试题：
（ 简答） 可摘局部义齿不稳定的原因及临床表现 。（ ２ ０ １ ０年中山大学口腔综合）
３ ． 试述肯氏 Ｉ 类牙列缺损的修复设计原则。（ ２ ０ ０ ３年四川大学口腔综合） ４ ． 试述肯尼迪 Ｉ 类牙列缺损的设计原则。（ ２ ０ ０ ４年河南医科大学口腔综合）
５ ． 试述可摘义齿选择基牙的原则。（ ２ ０ ０ ２年河北医科大学口腔综合） ６ ． 可摘局部义齿如何选择基牙？（ 中山大学２ ０ １ ０年口腔综合）
７ ． 可摘局部义齿基托与基牙、 邻牙的关系。（ 西安交大２ ０ ０ ５年口腔综合） ８ ．Ｒ Ｐ Ｄ固位体有哪些？（ 中山大学２ ０ ０ ３口综）
９ ． 什么是 Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ 型卡环， 分类依据是什么？（ 中山大学２ ０ １ ２年口综） ５ ２
１ ０ ． 例举四种圆环型卡环的名称， 并指出适用于什么情况的基牙。（ 华西１ ９ ９ ３年口腔综合）
１ １ ． Ｒ Ｐ Ｄ基牙预备内容。（ ２ ０ ０ ２年中山大学口综）
１ ２ ．患者女， ５ ８岁， 退休教师。主诉： 要求修复缺牙。检查： 口内余留牙： Ａ ４， Ｃ ３ ５ ７ ， Ｄ ３ ５ ， 其中 Ａ ４ 、
Ｃ ３ 、 Ｄ ３伸长， Ｃ ５ 、 Ｄ ５残冠， 余留牙均不松； 原有上颌可摘局部义齿， 变色磨耗， 牙合平面倾斜。（ ２ ０ １ ０ 年中山大学口综）
①请为该患者制订至少３套修复方案； ②余留牙如何处理；
③义齿修复过程中应注意哪些临床问题。 【 本章小结】
从本章试题来看， 突出的特点就是考点多， 题目多， 考法灵活， 整体显得比较难。 我们的应对措施，
１ ． 仍然是牢固理解掌握名词概念、 原则、 要求…… ２ ． 具体细微的知识点要牢记；
３ ． 因病例分析的题目多出自本章， 所以除了掌握基本内容， 还要学会分析的方法。分析技巧就是
题目看清楚， 在草稿纸上画出简易牙列缺损示意图， 判断分类， 明确其设计的特点（ 如属于何种支持形
式的义齿） 和要求， 然后根据义齿设计的过程， 选择基牙、 设置固位体、 设计基托。这个过程在临床实
习中其实都能遇见， 处理。
４ ． 注意联系其他章节内容， 同为牙列缺损， 所以联系密切的就是固定义齿修复， 其次像其他的修
复方式都要注意联想， 甄别加以运用。
５ ． 强调临床实习的重要， 这是加强临床经验的唯一途径。 ６ ２? 第 １ ２讲
牙列缺失的全口义齿修复（ 一） 【 考情分析】
１ ． 常考题型： 名词解释、 选择、 填空、 判断、 简答、 问答 （ 常考修复相关的基础知识以及修复后问题及处理方法）
２ ． 重要性： 本章介绍了普通全口义齿修复的知识。内容上明 显分为两部分， 第一部分是相关基础
知识， 第二部分是制作 部分， 该部分内容临床操作和技工室操作夹杂在一起， 也是 全口修复的一个特
点， 即要求临床医师掌握较多的制作技术。考点多， 但是集中在基础知识、 印模模型、 颌位关系记录、
排牙， 平衡牙合部分， 单颌全口义齿， 另外需要留意病例题 考修复后可能出现的问题及处理。 ３ ． 重难点分析：
重点： 修复相关的基础知识、 印模模型、 颌位关系记录、 排牙具体要求， 单颌全口义齿
难点： 颌位关系记录、 修复后可能出现的问题及处理 【 重要考点回顾】