(E) 教学效果
参考答案： (B)
14. 在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价
类型是( )。
(A) 目标参照性评价
(B) 诊断性评价 (C) 形成性评价
(D) 常模参照性评价 (E) 总结性评价
参考答案： (E)
15. 说服教育法主要是培养学生的( )。
(A) 道德认知
(B) 道德情感 (C) 道德意志 (D) 道德行为 (E) 道德能力
参考答案： (A)
16. 有关评估和评价的描述，正确的是( )。
(A) 评价是评估的基础
(B) 评估是评价的基础 (C) 评估的实质是价值判断
(D) 评估只可以用于非量化的事物
参考答案： (B)
17. 下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度( )。
社会
(D)
人口
(E)
医疗卫生
政文(B)
化
社会物质(C) 生产
(A)
治
参考答案： (C)
18. 教师在教学中对突发性教育情景做出迅速恰当的处理是体现了教师( )。
劳动的示范性 (A) 劳动的复杂性 (B) 劳动的感染性 (C) 劳动的创造性 (D) 劳动的责任性 (E)
参考答案： (D)
19. 评估教学质量的主要依据和标准是( )。
(A) 教学大纲
(B) 培养目标 (C) 课程
(D) 教学计划 (E) 毕业评估
参考答案： (B)
20. 下列哪项不符合高质量试题的要求( )。
(A) 教育大纲符合率高
(B) 教育内容覆盖率大 (C) 具有一定的区分度 (D) 试题难度大
参考答案： (D)
21. 以下哪项叙述不符合个别教学( )。
(A) 学习的时间和空间灵活性小
(B) 尤其适合高年级及成年学生 (C) 需要有充足的资源支持 (D) 有利于培养学生自主学习能力
(E) 缺乏自觉性的学生可能会拖延学业
参考答案： (A)
22. 德育过程培养学生\知\的含义是( )。
对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价
(A)
(B) 对事物的爱憎、好恶的态度
为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努(C) 力
(D) 在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应 (E) 心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念
参考答案： (B)
23. \体育锻炼必须坚持不懈，不间断地进行，才能达到提高身体素质的目的\，是指体
育的( )。
(A) 个体性原则
(B) 经常性原则 (C) 平行影响原则
(D) 连贯性与一致性的原则 (E) 渐进性原则
参考答案： (B)
24. 护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于( )。
(A) 固定比例强化
(B) 固定间隔强化 (C) 变化比例强化 (D) 变化间隔强化 (E) 连续强化
参考答案： (D)
25. 个性化教育的前提是( )。
(A) 自主选择
(B) 提供多样化教育资源 (C) 尊重差异 (D) 培养创造性 (E) 发展智力
参考答案： (C)
26. 美育与实际生活相结合的原则是指( )。
(A) 在潜移默化中实现美育的目标
(B) 美育中应注意到受教育者的个性差异 (C) 美育内容应富有时代精神 (D) 美育必须循序渐进 (E) 以上都对