如何提高农村孩子的阅读水平
阅读教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》明确提出，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。提高小学生语文教学质量的重要标志是培养学生的能力，特别是阅读能力。
随着新课程改革标准的颁布与实行，如何提高小学语文阅读能力，使学生在阅读的过程中形成良好的习惯，培养独立阅读的能力，成为大家讨论的焦点。在这里我们具体谈一下关于农村小学生的阅读。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是一种无形的动力，当人们对某件事情感兴趣时他就会积极的探索，就会投入精力，心驰神往。小学作为语文阅读起步的初级阶段，阅读兴趣的培养对学生的知识体系构建具有重要的意义。所以首先我们应该培养学生的阅读兴趣。
阅读的兴趣包括以下几个方面：1.喜欢阅读、喜欢文字；2.阅读的内容广泛丰富；3.阅读中带着明显的个人情感及个人的情感体验；4.阅读中要注意力集中，乐于阅读学习活动本身；5.积极参加阅读活动。
二、合理利用课堂教学 1.课堂教学勇于创新
语文教师要有开拓创新的意识，敢于打破原有的课堂教学模式，