2011－2012学年《儿童发展心理学》复习提纲
一、试题类型：
一、名词解释（每题2分，共10分）
二、选择题（每题1分，共15分） 三、填空（每空1分，共15分） 四、简答题（每题6分，共30分） 五、论述题（每题10分，共20分） 六、材料分析题（10分）
二、复习提纲 第一章：绪论
发展心理学的概念、发展心理学的任务 “天性”与“教养”之争
发展的不平衡性与个体差异性、发展的关键期 科学儿童心理学诞生的标志和推动力量
精神分析心理学：弗洛伊德的人格结构理论、人格阶段理论；艾里克森的人格发展阶段理论，重点理解前三个阶段）；比较两者理论的不同。
行为主义理论：了解华生、斯金纳、班杜拉的基本观点（包括强化理论、观察学习概念、观察学习过程、替代强化） 维果茨基的最近发展区概念
相关研究、临床法；纵向研究、横断研究（概念及优缺点）、序列研究、跨文化研究
第二章 影响儿童心理发展的因素
布朗芬布伦纳的生态发展观（结合图示理解）
遗传和环境的辩证关系，三种形式（这个内容可和天性和教养之争的相关内容联系起来）
第三章 婴幼儿感知觉的发展
婴幼儿感知觉研究的技术（习惯化和去习惯化、视觉偏爱）婴幼儿感知觉发展的特点（参考笔记） “视崖”实验
第四章 儿童认知发展－皮亚杰的理论
皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点 儿童认知发展的阶段及各阶段的特征 客体永久性、自我中心、守恒的概念 第五章 儿童智力的发展 卡特尔的晶体智力和流体智力理论
加德纳的多重智力理论（基本观点及对我国教育的启示）斯滕伯格的三元智力理论
智力测验（比纳－西蒙量表、斯坦福－比纳量表、韦克斯勒智力量表）三种量表对智力测验作出的贡献及各自特点） 第六章 儿童情绪的发展 情绪的概念及组成成分 情绪发展的理论 婴儿的微笑
情绪的社会性参照、移情 儿童怯生（概念及影响因素） 克服害怕的几种方法 第七章 儿童个性的发展 婴儿的三种气质类型 家庭系统论
父母教养方式对儿童个性发展的影响 儿童自我概念形成与发展的条件 电视、网络对儿童发展的影响 第八章 儿童性别角色的社会化 性别角色
性别角色刻板印象 儿童性别概念发展的阶段
影响儿童性别刻板印象的社会文化因素 第九章 儿童的交往
哈吐普有关儿童人际关系的划分
儿童依恋（依恋的概念、出现标志、依恋测量的技术、依恋的类型、影响依恋的因素）
同伴关系（同伴关系测量的技术、同伴交往的功能、同伴关系划分的类型、影响同伴接纳的因素） 师生关系（教师期望）