议论文升格训练
高一二部语文 任伟伟
学习目标
1、强化议论文审题及结构意识 2、熟练运用多种论据分析方法 教学重点 强化议论文审题及结构意识 教学难点 熟练运用多种论据分析方法 教学过程 一、
导入语。
这节课我们进行作文升格训练。同学们拿出课下发的作文讲义，这张讲义上复印了一份考场作文，这篇作文存在着不少问题，我们这节课的任务就是对它进行修改，使之能够升格。 二、
评改作文。
（一） 第一步升格：整体评价，注重外观。
1、同学们回顾一下，当你初读这篇作文时，它在外观上给你的第一印象是怎样的？
学生回答：书写潦草，不工整。有连笔现象。卷面不整洁，勾画的太多，而且还把它勾成一个圈，显得比较乱。
2、文面就像人的脸面，我们应像爱惜脸面一样爱惜文面。除此之外，还有那些问题？
学生回答：有错别字较多 标点不规范，比如省略号，应该占两格，点六个点 分段太繁杂，这是一篇议论文，议论文一般分六段左右就可以了。 3、那当你进一步研读这篇文章时，还发现了哪些问题？
学生回答：（1）语言不够准确，比如第一段中“每一天都重新开始自己的生命”，搭配不当。（2）第九段谈起乐观偏题。（3）本文举的例子不够新颖。
4、同学们目光非常敏锐，发现了不少问题。如果你是阅卷老师，你打算给多少分？
学生打分42分左右。
小结 刚才同学们已经为本文找出了不少问题，有问题就要解决。 下面我们就先从审题、 结构、 论据分析这三个方面进行修改，争取让这篇文章能升格到48分左右。
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（二）第二步升格：审题要切合题意。
1、审题是作文的第一关，而切合题意也是作文评分标准基础等级的第一条，你觉得本文审题准确吗？为什么？
学生分析、讨论：本次作文是以“不断地开始”为话题，而这篇作文却写成了“重新开始”。“不断地”和“重新”不是一回事。在这里偷换概念了 2、指导学生动手把“重新”改成“不断地”。
3、仅仅是把“重新”改为“不断地”就一定切合题意了吗?在经受了什么后不断地开始?不断地开始做什么？不断地开始有什么收获？这些内容写出来才能使论证周密。现在，大家根据老师刚才提出的这几个问题，动手修改第四段。 （请两位同学上黑板板演）
分析订正：只有面对失败不气馁，面对成功不自满，面对不幸不消沉，不断地开始新的追求，才能战胜挫折，创造辉煌，实现人生价值。 （二）第三步升格：结构严谨、清晰。
1、一篇议论文，确立了中心，接下来的任务就是要用合理的顺序来安排结构。同学们回顾一下，议论文的整体结构一般分为哪几部分？ 分为三部分，提出问题，分析问题，解决问题。
2、其中分析问题是主体部分，在这一部分中你常常采用哪种结构? 并列式，也就是提出几个分论点
3、并列式就是把中心论点分解成几个分论点，一般是三个，表述分论点的语言句式基本相同。除此之外，我们还经常采用对照式结构。
4、本文主体部分有些混乱，大家试着用并列式和正反对照式对本文进行修改。 （1-4组同学采用并列式修改，5-8组同学采用对照式修改。请二位同学板演） 讲评、修改、订正。示例：
并列式：分论点1 只有不断地开始，才能忘记忧伤、失意，成就生命的辉煌。
分论点2 只有不断地开始，才会不满足现状，从而实现心中新的梦想。 分论点3 只有不断地开始，才能超越自我，创造生命的奇迹。 对照式：正面 不断地开始，才能超越自我，实现自我价值，让我们体验生命的意义。反面 相反，如果你踯躅不前，停止了不断地开始，你收获的只有失败。 （三）第四步升格 要有论据分析
这样一修改，结构就严谨了。结构是议论文的骨架，而想让一篇议论文骨肉丰满，还需要引用充足的论据。但是在写作中，我们发现有些同学只是引用了论据，却没有对论据进行分析。其实，论据分析是非常重要的，通过分析，就能将观点和材料联系在一起，还起到点题的作用。本文论据分析做得如何？大家齐读第六段。
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1、这一段的论据分析点得不到位。李白是在什么情况下不断地开始？ 师生共同回答：天宝元年，李白“仰天大笑出门去”，进京做官，天宝三年，被赐金放还，这是李白政治上的一大失败。
李白在这种打击下一蹶不振了吗？他又不断地开始做什么了呢？
师生互动，共同回答：他虽然仕途失意，但他并没有消沉，而是开始了在文学上新的追求。
问：结果取得了怎样的成就？ 写下了更多传世之作。
2、现在我们就根据刚才回顾的这些内容，仿照本段格式对它进行修改。 （生动笔进行修改）
示例：李白之所以能成为一代诗仙，正是因为他在仕途失意后没有一蹶不振，而是不断地开始在文学上新的追求。
这样一改，就把论点和论据联系在一起了。 3、再看第二个论据分析。齐读。 问：你认为这个论据分析怎么样？ 学生分析：论据分析得跑到乐观上去了。
指导学生看讲义的反面，试着用第一种因果分析法或第三种假设分析法来修改第九段。
两分钟后，各找一名同学起来朗读修改结果。
其实，论据分析的方法有很多，但是不管采用那种方法，一定要将论据和观点联系起来。 （四）整体升格。
以上我们从审题、结构、论据分析三个方面对本文进行了修改。下面，同学们根据刚才修改的情况，重新整合全文，三分钟后，请同学口头完成这篇升格作文。
（学生开始准备。） 请学生展示整合的成果。 其他同学点评打分 三 、课堂小结 布置作业
其实，除了以上三个方面，本文还有一些地方经不起推敲，比如语言、论据，甚至有些内容还多余，课下，同学们再互相讨论，继续修改，使之能升格到50分以上。
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附1：学 生 作 文（讲义）
丢下包袱，重新开始
太阳之所以明亮灿烂，是因为它没携带沉重的包袱，每一天都重新开始自己的生命；露珠之所以晶莹透亮，是因为它淡忘昨天的苦痛，重新开始了生活…
忘记昨天的忧伤吧！ 因为它只属于昨天。 忘记沉重的包袱吧！ 因为它只能给你带来压力。
只有学会在苦恼、烦恼、忧愁、失败之后重新开始自己的生活，放下那些沉重的担子，才能成为人上之人，才能成功。
“天生我才必有用，千金散尽还复来”，李白喝着酒吟唱着，他的豪情和乐观使我们看到一个成功者，他虽然在仕途上并没有多大作为，但他在文学方面便灿烂辉煌。
李白之所以这么自信 乐观，正是因为他丢下了那些只能带给自己痛苦折磨的包袱，轻装上阵，重新开始他的每一天… …
微软帝国之父比尔〃盖茨，虽然现在是世界首富，但他成功前也经受了许许多多的挫折。成功前，他失败过，忧伤过，但他很乐观，他很快走出了阴影，重新开始了自己的人生路。
他是个乐观的人，“我所希望实现的也许不会都成为现实，但我为保持乐观，可以使我肩负起更加远大的目标。”
乐观是如此微妙，如此重要，比尔〃盖茨的财富可以说是乐观带来的。 学会丢下包袱，重新开始自己的生活，因为生命只有一次，不会重来，所以只有把之前的痛苦、失败、忧伤忘记，才能挽救自己另一条新的、无忧伤的生命。重新开始向成功迈进，成功总是亲睐满脸轻松的人们。
记住，昨天的忧伤已经过去，就忘记它，丢掉它，因为它只能阻碍你迈向成功，只能给你沉重的压力，不会带给你任何好处。
丢下包袱，重新开始，智者的选择。
附2： 板 书
学习目标 1、强化议论文审题及结构意识 2、熟练运用多种论据分析方法 议论文升格训练 1、 审题准确、切合题意 2、 结构清晰、严谨 3、 论据分析、恰当、到位 4
多思善想，学习选取立论的角度 高一二部语文 任伟伟
教学目标 1.提炼观点，拟写论点句。
2.多思善想，学会从不同的角度分析思考问题。 3.比较筛选，选择最佳立论角度。 4.掌握议论文的几种入题方法。
教学重点、难点 学会从不同的角度分析思考问题，选择最佳立论角度。 教具 多媒体课件 教学过程
一 导入 这节课进行作文训练，本学期我们主要学习写作议论文。我们首先安排了三个序列：提炼观点、选取立论的角度，选择和使用论据，选择和使用论据，本节课先进行第一个序列训练多思善想，学习选取立论的角度。 二 出示学习目标 三 学习新课
（一）了解议论文的基础知识。
1、提问：要想写好议论文，首先应了解议论文的基础知识。什么是议论文？ 议论文的概念：议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。
2、议论文有哪三要素？论点 、论据、论证。 （二）学习提炼观点，拟写论点句。
1写议论文的第一步就是树立论点。什么是论点？
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张。如 苦难是人生的一笔财富 。 它要求要正确 、新颖、鲜明、有针对性 2 如何拟写论点句
可用判断句式，将自己的观点和主张摆出来。 举例 例1 宽容是一种美德。
也可以不采用判断句，只要将自己对这个问题的看法和主张态度明确提（亮）出来即可。
例 刘瑶 有压力才能走得快
3练习 以“勤奋” “诚信” 意气为话题，提炼并拟写出论点。 指名板书
示例 勤能补拙 成功来自勤奋 天才出自勤奋 胜利和成功都是伴随着勤奋的
人 诚信是金 人生因诚信而美丽
4 那么，给我们一则材料或一个题目后，我们怎样准确立论、提炼论点？ 首先，我们先要搞清楚什么是立论？请同学回答。
明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。
（三） 多思善想，学会从不同的角度分析思考问题。
如果是一篇材料作文，怎样准确立意，提炼出符合题意的论点？
1可采用顺向思维，中心立意法，就是以原材料中心（寓意）为基础，顺着这个中心，提出自己的观点和主张。这个观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心的进一步阐发和深入论证。
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