河南省特岗教师教师招聘考试模拟试卷(一)
一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.素质教育的重点是培养学生的（ ）
A.综合素质 B.创新精神和实践能力 C.科学文化水平 D.思想道德素养 2.1985年起我国政府规定每年的（ ）为教师节。
A.9月1日 B.9月10日 C.9月18日 D.10月6日
3.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是（ ） A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 4.“四书五经”是我国古代（ ）的经典著作。 A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家
5.“不愤不启，不悱不发”是孔子论述（ ）教学的教育名言。 A.启发式 B.激励式 C.问题式 D.探究式
6.“师者所以传道授业解惑也”是唐朝（ ）在《师说》中提出的教师职业定位。 A.白居易 B.韩愈 C.柳宗元 D.刘禹锡 7.“生活即教育”是著名教育家（ ）提出的教育主张。 A.胡适 B.陶行知 C.叶圣陶 D.陈鹤琴 8.卢梭的著名小说体教育著作是（ ）
A.《忏悔录》 B.《爱弥儿》 C.《社会契约论》 D.《新爱洛漪丝》 9.美国教育家洛克代表的是（ ）的教育思想。 A.平民 B.普通人 C.绅士 D.劳动者 10.“掌握学习”的代表人物是美国教育家（ ）
A.杜威 B.布卢姆 C.戴尔·卡耐基 D.布鲁纳
11.苏霍姆林斯基的名言“使学校的墙壁也说话”强调的是（ ）在美育中的作用。 A.校园环境 B.学校建筑 C.学校文化 D.学校管理 12.能够全面而细致地考虑问题是指思维的（ ） A.灵活性 B.深刻性 C.广阔性 D.敏捷性
13.有些儿童有攻击行为，家长通过不让看电视以减少这种行为称为（ ） A.惩罚 B.正强化 C.负强化 D.消退
14.儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的（ ） A.连续性与阶段性 B.定向性 C.不平衡性 D.差异性
15.有人认为，南方人精明，北方人豪爽。这种社会心理现象属于（ ） A.近因效应 B.晕轮效应 C.刻板效应 D.首因效应 16.下面成语(俗语)中哪一个是典型的迁移现象（ ）
A.触类旁通 B.思维敏捷 C.物以类聚 D.聪明过人 17．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有（ ） A．整体性 B．选择性 C．层次性 D．动力性
18.一名实际年龄为5岁的儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是（ ） A.83 B.100 C.120 D.110
19.学校指派学生参加商业庆典活动的行为侵害了学生的（ ） A.健康权 B.名誉权 C.隐私权 D.受教育权
20.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾
浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（ ）
A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 二、判断题(
20小题，每小题1分，共20分) 1.塔佩斯提出了“大五”人格理论。（ ） 2.儿童第一次看到飞机时，把它叫做“大白鸟”，这是一种顺应现象。（ ）
3.小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。（ ）
4．学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（ ） 5．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质心理特征。（ ）
6.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，人本主义观点认为遗忘是信息提取不出来。（ ） 7.《互联网网上服务营业场所管理条例》规定禁止在学校周围300米范围内开设网吧。（ ） 8.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（ ）
9.教育科学研究最基本最常用的方法是行动研究法。（ ） 10.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。（ ） 11.课程内容的具体表现形式就是教材。 （ ）
12.中小学生心理发展的基本特征是群体性和个别性、连续性和阶段性、定向性和顺序性。（ ）
13.新课改在课程管理上实行国家、省、地方三级课程管理。（ ）
14.新课程提倡的三维目标是知识与技能、重点与难点、情感态度与价值观。（ ） 15.实物直观的优势在于容易突出事物的本质因素和关键特征。（ ） 16.注意是一种非常重要的心理过程。（ ）
17.教育法律救济以补救受害者的合法权益为根本目的。（ ） 18.气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。（ ） 19.教师的全部任务是传授知识。（ ）
20.教育守法亦称教育法规的遵守，它是指公民、社会团体和国家机关自觉遵守教育法规的规定，按照教育法规的规范要求去行为。（ ）
三、论述题(本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分) 1.试述如何培养学生的问题解决能力。
2.结合相关理论，试述教学过程的基本规律。
四、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。
2.一初中女生把一个男生给她的情书交给班主任，为了严厉教育学生，班主任对学生进行严厉批评，还在班会课上公开了情书以“杀一儆百”。班主任的做法导致该男生退学。 请用德育规律和德育原则对该案例进行分析。
五、教育写作(本大题共25分)
以“替学生想想”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）题目自拟；
（2）角度自选，不必面面俱到； （3）诗歌除外，文体自选；
（4）文中不得出现真实人名、地名。
河南省特岗教师教师招聘考试模拟试卷(二)
一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.教师私拆、毁弃学生信件和日记的行为，侵犯了学生的（ ） A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权
2.某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种德育方法属于（ ） A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.指导自我教育法 D.品德评价法
3.个体为了获得长者(如教师、家长)的赞许和同伴的接纳而把工作、学习搞好的动机称为（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.一般内驱力 4.《学记》提出“学不躐等”，主张教学要遵循学生的心理发展特点，下列原则中体现了这一观点的是（ ）
A.巩固性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则
5.在学习活动中，学习者为了有效地达成学习目标而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和，称为（ ）
A.学习计划 B.学习策略 C.学习途径 D.学习规律 6.如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验具有较好的（ ）
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
7.认知学习理论认为，学习是由（ ）引起的个人知识和行为的稳定且相对持久的变化。 A.强化 B.经验 C.反馈 D.刺激 8.我国最高的教育行政部门是（ ） A.国家教委 B.教育部
C.全国人大教科文卫委员会 D.国家教育督导团 9.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（ ） A.教育关系 B.组织关系 C.心理关系 D.社会关系
10.教师张某带领学生春游途中遇到林区失火张某立即组织学生救火，救火过程中风向突然转变导致三名学生被烧成重伤（ ）
A.这应属意外事故，受不可抗力影响，故学校不应承担责任，社会应对学生予以表彰 B.学校及教师张某应承担部分赔偿责任
C.学校应承担全部责任，并对张某予以行政处分
D.学校应承担全部民事赔偿责任，并应追究张某刑事责任
11.下列不属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师权利的是（ ） A.教育教学权 B.学术活动权 C.对学生的管理与行政处罚权 D.进修与培训权
12.战国末期荀子提出“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅”。这句话的意思是说（ ）
A.国家兴旺，老师就尊贵；国家衰败，老师就卑贱 B.只有尊师重教，国家才会兴旺；否则国家就会衰亡 C.有了老师国家就会兴旺，没有老师国家就会衰败 D.国家兴旺富强都是老师的功劳
13.以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方
法是（ ）
A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 14.罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这体现了下列哪种教学模式（ ）
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
15.教育评价按评价目的的不同，可划分为（ ）
A.宏观评价和微观评价 B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C.他人评价和自我评价 D.定性评价和定量评价
16.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ） A.能力的量的差异 B.能力的质的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力发展速度的差异
17.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映下列哪一条德育原则（ ） A.导向性原则 B.疏导性原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则
18.学生对教师演示或描绘的现象感到惊奇与困惑，这属于社会性情感中的（ ） A.责任感 B.道德感 C.理智感 D.美感
19.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在：一是职权影响力；二是（ ）影响力。 A.年龄 B.性别 C.个性 D.学术
20.某儿童的实际年龄10岁，智力年龄12岁，其智商水平属于（ ） A.低常 B.正常偏下 C.正常偏上 D.超常 二、判断题(
20小题，每小题1分，共20分)
1.陶行知是我国著名的教育家，他创造性地实践了泰勒的生活教育理论。（ ） 2.新课改中学习方式转变的基本精神是：自主、合作、探究。（ ）
3.实验室、教材、因特网是显性课程资源，而师生关系属于隐性课程资源。（ ） 4.依据《中华人民共和国义务教育法》，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地免试就近入学，学校经教育部门批准方可根据学生的情况设重点班和非重点班。（ ） 5.对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是强化训练。（ ）
6.道德教育的根本目的是促进儿童形成思考问题的能力。（ ） 7.题海式的训练一定能引起学习的发生，导致成绩的变化。（ ）
8.根据布卢姆的掌握学习理论，学生成功地完成了70%的教学评价项目，就可以直接进入新单元学习。（ ）
9.教学工作是学校的中心工作。（ ）
10.班主任对学生的个别教育工作面向的是问题行为的学生。（ ） 11.新课程背景下，强调教师是学生发展的促进者。（ ） 12.掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力也就越强。（ ） 13.中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。（ ） 14.梦是特殊的心理活动，是典型的无意想象。（ ）
15.用彩色粉笔标示板书的重点，这是利用知觉的理解性。（ ） 16.家庭教育开始最早，持续时间最短。（ ） 17.社会实践是实现人的全面发展的根本途径。（ ） 18.沙皇俄国时代的学制属欧洲分支型学制。（ ） 19.比纳—西蒙量表是最早的智力测量量表。（ ）