【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐 ? 【题目14】 面对繁杂的教学工作?你如何调整心态? 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己?呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态?感悟责任人生 【题目24】永不言弃?我心永恒?准备时间?3分钟? 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程? 【题目27】新课程执行过程中?你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中?你最关注的是什么【题目 29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目 30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。 【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。 【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境. 【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。 【题目43】“依法治教?注重服务?着力塑造行业形象”?请你谈谈你的设想【题目 44】.如何发挥你校师生之特长?【题 目45】.怎样调动老师的工作积极性? 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。 【题目47】.我是怎样备课的。 【题目48】.维持校门口的秩序?我的一点想法。 【题目49】如何丰富教师的业余生活?缓解教师的心理压力? 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下?你如何调节自己的心态? 【题目52】德育倡导“全面德育?全员德育”?请你谈谈自己的理解。 【题目53】如何让家长尊重教师? 【题
目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇四：
2016基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨 2016基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨 公文
基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨 尊敬的各位评委、各位同行以及未来的教师们（学院学生）： 大家下午好！ 抽到这个题目，我笑了。（观众笑）我笑，不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。（许多观众表情开始严肃） 开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草一个发型、一个pose。（许多观众表情凝重） 这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻还含贬义、还顶讽刺。（有人点头）
每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。 我们班有个学生特别调皮，上课特爱捣乱。许多科任教师都向我反映他的情况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。（观众似乎很怀疑）他父亲外出打工，结识了他母亲。他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发现，他生病时我只是给他买买药；头发长
时，带他去理理发，你就喜欢我了。他喜欢上我的课，还喜欢上其他科任教师的课了。 我们班里还有一个男生特喜欢打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发现这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。（观众大笑）我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该由内而外散发出来。（学院的女生发出了些嘘声）从此，我们班多了个好人，（观众特别是女观众发出惊叹笑声）多了个老师的得力助手。
各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍！（许多观众点头）我们也别做红烛了，那太悲壮！（许多观众微笑点头）让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩！（掌声） 我的演讲结束，谢谢大家！（比其他选手更响亮、时间更长的掌声——我自己感觉的，呵呵） （因担心时间不够，故在讲述例子时，不敢过多阐述。）公文篇五：2014年最新整理的
教师即兴演讲
青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案 【题目1】培养学生的兴趣爱好 【题目2】内心和谐 【题目3】超越自己 【题目4】我的教育观 【题目5】与学生相处 【题目6】坚守心灵的一方沃土 (转载于:教师基本功大赛即兴演讲)
【题目7】感动
【题目8】年轻，没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽
【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】与时代同行
【题目12】教育从“心”开始 【题目13】教师的专业发展 【题目14】 教师的业余生活 【题目15】“全面德育，全员德育” 【题目16】善待自己，呵护希望 【题目17】备课abc 【题目18】感悟责任
【题目19】永不言弃，我心永恒 【题目20】善待家长 【题目21】教师职业道德 【题目22】科任教师与育人 【题目23】教学反思 【题目24】教师的凝聚力 【题目25】我的班主任观 【题目26】优秀教师观 【题目27】尊师重教
【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？ 首先，微笑面对生活. 操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。 其次：观察一
个小学生，留心他的一举一动。 无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，
那个不掺杂一丝尘埃的世界。 看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧
大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了。 【题目2】你如何发展自己的专业弱点 1.管理好时间
有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2. 让自己每天都在进步。 把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用
都没有... 经常问问自己..最近有什么进步. 3. 坚信自己
4制定一个明确的实施计划。.. 【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用 公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。 一、 它给教师带来了接受检验于提高的机会。 为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。
二、 给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。 听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动的过程中
提升了自己的教学水平。
【题目4】怎样做个身心健康的老师 （1) 了解自我，悦纳自我。 “人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身
上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象 （2）调整情绪，心态平和。面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生
活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键 （3）善于交往，融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补
己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。 （4）潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够
在工作中不断地寻找到乐趣。 （5）健康娱乐，快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。 （6)关心学生，和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才
会知悉学生的所思所想与所为。
【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么 在践行小学语文新课程过程中，我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作
用，甚至有“伪合作”之感。 因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在小学语
文教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”
的作用，从而更好的服务于语文教学。 【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么 首先关注：自己的教学。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教
师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。 第二关注：学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂
练习完成情况等等，老师都会一一顾全。 【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。 一、尊重人，用好人。使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵
循站得多高，就看得多远的道理。 二、率先垂范。以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，
尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。 三、以先进典型、模范行为凝聚教师。 领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。
四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。 学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。