《中国的地势与地形》说课稿
各位评委、各位专家：
大家好。我说课的题目是《中国的地势与地形》，我下面从八个方面来说这节课。 一、说该节内容在教材中的地位和作用
《中国的地势与地形》是七年级地理教材第三章第一节内容。本节教材主要介绍我国地形的基本知识，这部分内容既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习本章其他各节的主要基础。
本节教材共有三个内容：第一部分介绍地势的概念和我国地势的主要特征；第二部分介绍我国地形的两大特点：地形类型多，山区面积广，并讲述了我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布及特点；第三部分讲述我国主要山脉及走向，这些山脉构成我国地形的骨架。
二、说学情
现状分析：七年级初中学生，刚刚接触专业讲解我国地势地形知识，对地势、地形的概念理解不深，但对名山大川有初浅认识，教学本节内容，教师如果能很好地利用教学挂图、多媒体照片、动画等手段，能激发学生学习本节内容的浓厚兴趣，学生能在快乐中学习和掌握本节地理知识，并能对我国壮丽山河有利和不利两方面的了解，培养爱国主义情感，激发学生树立建设祖国的雄心壮志。
三、说教学目标
根据《课程标准》、教材，结合七年级学生的认知结构和心理特征，我确定了以下几个教学目标：
1、认识我国西高东低、呈阶梯状分布的地势特征，了解我国三级阶梯的分布和特点。 2、认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。 3、了解我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布和特点。 4、了解我国主要山脉的名称、走向和分布。 四、说教学重点难点
1、教学重点：我国地势地形的特征。
理由：地势的概念学生不容易理解，我国地势的特点必须让学生在读懂我国地形图后，建立一个整体认识，才能理解地势及地形特点。
2、教学难点：①我国地势西高东低的特征对自然环境和经济活动的影响；②我国山区面
积广大的有利和不利影响。
理由：①地势西高东低，有利于海洋气流深入内陆，带来丰沛降水。河流自西向东流，有利于沟通东西水陆交通、阶梯状分布落差大，蕴含丰富水能资源。②我国山区面积广大，为开展多种经营提供了条件，可发展林业、旅游业、水电、采矿业等。
五、说教法与学法
“教学有法，教无定法，贵在得法。”教学得法往往能事半功倍。本节课主要采用以下教法。
1、教法：情景教学，启发式教学，活动教学。
现代社会的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法和现代技能的人，本节教学我侧重于指导学生以下学法。
2、学法：自主学习法，合作探究法，分析归纳法。 六、说教学流程
本节教学分四个环节，三个活动，串起本节相关知识，完成整个教学任务。 第一环节：情景导入，观看视频资料，导入新课。 通过几幅照片，让学生初步认识地势、地形的概念及特点。 第二环节：自主学习。
本环节设置几道习题，学生通过阅读教材独立完成，并分组展示。 通过学生看书完成习题，目的是让学生自主看书，梳理知识，勾画要点。 第三环节：合作探究。 活动（一）：认识我国地势特征
设计意图：通过观看我国地势三级阶梯图，认识我国地势西高东低呈三级阶梯状分布的特点。
问题一：勾画我国地势三级阶梯名称及界限。
问题二：我国地势西高东低呈三级阶梯分布有何优点和缺点？ 活动（二）：认识我国地形的特征
设计意图：通过观察我国地形图，认识我国地形类型多、山区面积广大的特点。 问题1：我国地形类型多，说说各类地形分别对应我国哪些著名地表景观？
问题2：我国山区面积广大，这对我国发展经济有哪些有利和不利影响？开发山区应注意哪些问题。
活动（三）：认识我国主要山脉及其走向。
通过阅读我国主要山脉分布图，认识我国主要山脉的名称、分布及其走向。 问题1：我国高大的山脉主要分布在哪里？
问题2：依据我国地势特点，说说我国西部山脉主要是什么走向？东部山脉是什么走向？ 七、说板书
中国地势与地形
地势西高东低 地形类型多，山区面积广大 呈三级阶梯状分布 分 析 影 响
对发展经济有利和不利因素 气候、河流、交通 八、说教学反思
在平常地理教学中，我还存在许多困惑，借此机会向专家请教。
1、初中地理在教育教学中一直处于被忽视的地位，因其在中考分值小，难得被重视，而地理知识对学生今后学习、工作、生活影响深远，如何能让学生全面掌握相应知识，希望引起专家学者的重视。
2、地理学科的知识除必要的积累外，更应注意培养学生的抽象思维能力、空间想象能力，而常规的课堂教学很难落实这一目标，因此希望能有更好的教学设备和手段，更广阔的活动空间，希望得到相关专家学者的方法指导。