限的潜能，使人产生质的飞跃，而没有压力，没有向前的动力，人生就可能停滞不前。
训练三
观点: 追求目标的过程中，集中精力才能更好达成目标。 题目：适当给人生做“减法”
题意的关键要素是：想清楚减法减什么如何减。集中精力，达成目标，要在支撑中明确化，弄清楚它们的内涵范围。
1、请分析下列语段有何问题？
A 我刚上小学，每天十分悠闲，有一天，我在电视上看到一个小姐姐才艺表演。她穿着漂亮的裙子，唱啊跳啊，我十分羡慕，我想成为她那样多才多艺的人。于是缠着妈妈给我报兴趣班，一口气报了四个，舞蹈、写字，跆拳道、钢琴，〞我想成为一个小才女！〞当时，我这样想。可是忙碌了一学期，我不仅没成为能文能武的才女，反而将自己悠闲的生活弄得焦头烂额。
问题是：记叙没有围绕中心，与中心无关的内容太少，支撑无力。
B法国著名作家雨果，与出版商签订合约，半年内要完成长篇小说巴黎圣母院的写作。可是他交际甚广，经常参加宴会活动，无法专心写作，于是如果果断做减法，将外出衣服全部锁进柜子，埋头写作，终于提前两周完成任务。正是雨果，善于给人生做减法，才能集中精力更好地实现目标。
问题是：要素没有具体化，贴标签，内在逻辑不明。 2、请根据诊断适当修改。 片段一：
我小时候羡慕别人能唱会跳，多才多艺，于是缠着妈妈给我报各种兴趣班，舞蹈、写字、跆拳道、钢琴，我都想学，于是从此后我告别悠闲的周末，一大早起来写字，上午学舞蹈，吃完饭又匆匆忙忙赶去学钢琴、跆拳道。每个周末，我就像不停旋转的陀螺，没有一点空闲，可是一学期下来，我感觉当初的热情都被劳累消耗干净，而我的几项才能也没见有什么长进，我的〝才女梦〞还是遥遥无期。
片段二：
法国著名作家雨果，与出版商签订合约，半年内要完成长篇小说巴黎圣母院的写作，可是他交际甚广，经常参加宴会活动，这分散了他的精力，使他无法专心写作。按时完成作品是他的目标，可交际朋友也是他的所爱。为了更好的完成作品，雨果毅然减缩交际的时间，不再外出应酬，而是集中精力在家埋头写作，终于提前两周完成任务。正是雨果果断地做减法，减少应酬交际，才能使自己的精力不分散，才能迅速完成他的作品。试想他如果一边写作一边到处交朋友，他能有多少时间坐在桌前，又有多少精力专注于构思？一部伟大的作品能诞生吗？
3、请恰当裁剪以下材料使之支撑观点。 有一位作者被邀请参加笔会，坐在他身边的的是一位匈牙利年轻的女作家。她衣着简朴，沉默寡言，态度谦虚。男作家不知道她是谁，认为她不过是一个不入流的作家而已，于是他有了一种居高临下的心态。
“请问小姐。你是专业作者吗？”“是的，先生。”
“那么，你有什么大作发表吗？能否让我拜读一二部？”“我只是写写小说而已，谈不上什么大作。”
男作家更加证明自己的判断了。他说：“你也是写小说的？那我们算是同行了，我已经出版了339部小说，请问你出版了几部？”
“我只写了一部。” 男作家有些鄙夷地问：“噢，你只写了一部小说。那能否告诉我这部这本小说叫什么名
字？”
“《飘》”女作家平静的说。狂妄的男作家顿时目瞪口呆。 女作家名字叫玛格丽特.米切尔，她的一生只写了一部小说。现在我们都知道她的名字，而这则典故中那位自称出版了339本小说的作家，已经无从考察了。
世界名著《飘》的作者玛格丽特，一次参加笔会，旁边坐着一位男作家，不认识他，问她有何作品，她回答：〝只一部。〞那位男作家傲慢地说自己有339部小说出版，可是，如今我们记得写一部小说的玛格丽特，而那位写339本小说的男作家却无从考察。玛格丽特减少作品的数量，集中精力写出了高品质的作品，而那位写了339部小说的作家，虽然数量很多，却是没有一部作品成为精品。在追求的路上，我们要善于做减法，不要树立太多的目标，追求太多的东西，这样才能够使精力集中，才能更好的完成自己的目标。
这个故事还说明了什么道理？ A 所会的东西不在多而在精。
B 人的一生专注于一件事，往往可以获得更大的成就。 C 以貌取人，不如以心视人。
作文支撑专题训练二及答案
一、一天早上，一名中学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了，没尝到什么滋味。
第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。 他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我店里每天豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”
请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 题意：生活需要慢慢地体验、品味、（感受、体会）??，只有这样，才能发现生活的滋味、美好、（幸福、精彩）??
支撑材料：陶渊明主动辞官归隐田园，享受慢生活。
示例1：隐士陶渊明，其家中世代为官，祖辈中有朝廷重臣，为他谋取了一官半职。做个官老爷并非难事，但他无心参与官场派别明争暗斗，不愿搅合进卑鄙小人同流合污之事，也被政治上的纷争扰得心力交瘁。最终他以“不为五斗米折腰”的高尚节操而退出官场，开始慢慢地享受生活，不为世上任何名利浮华所改变，最终流芳百世。
评价意见：支撑错误。淡泊名利与题意无必然逻辑关系 改写1：陶渊明早年混迹官场却遭遇了一连串的贬谪打击，他突然醒悟：人生那么美妙，我何必在这种地方消磨时间！他不再为名利而奔波，转身去追慕自然，放慢脚步，体验生活。他亲自犁地、拔草，耕种稻麦桑麻；他赏菊、听泉，领略自然风光。他豪放饮酒，快意写诗，从“采菊东篱下，悠然见南山”的平静淡泊中体验到了人生的乐趣。
若是为官，忙于处理官场冗杂繁复的事务，他又怎能慢下来体验生活的美好？若不是他慢下脚步归园田居，又怎能成为后世隐者所尊崇的五柳先生？
改写2：陶渊明辞官回家，在南山一隅归隐。在归隐的日子里，他慢下脚步体味生活。他在月夜里闲游，在夕阳下独酌，在闲寂时狂想。他在六月盛夏暂卧于窗下感受清风拂面，自比羲皇上人；他在二月初春静坐于房前的五柳树下，将思绪带回无怀氏、葛天氏的时代，表现出对理想社会的憧憬。他从自然的宁静中寻到了“悠然见南山”的闲适自得，他在归隐的生活里品到了“此中有真意”的人生乐趣。【方法：依据题意，选对材料，抓住核心，突出过程，适当想象（细节）】
二、敬畏规则，能提高我们的素养，是我们成长的必修课。 题意要素：
材料支撑：
敬畏规则，让人提高了素养，赢得称赞。“良心秤”的传人江玉珍、江远斌姐弟做秤时，一直遵从祖训，敬畏规则，从不容许做出来的秤有丝毫差错，时时处处对自己严格要求。甚至有商家出极高的价钱让他们做不规矩的秤，他们断然拒绝了。敬畏规则也已融进他们的生命，公正诚信的品质渐渐形成，最终“良心秤”美名远播，人们对他们赞赏不已。
假如江氏姐弟不敬畏规则，随波逐流，贪图利益，他们的钱也许赚得更多，日子更好，但他们的素质和人品也会被金钱腐蚀，变得低下和不堪，更谈不上人们的尊敬和赞美。时刻敬畏规则，让他们的品格越来越高尚，美德传遍中国。
三、根据题意“奉献的人生是幸福的”裁剪下面的素材，并围绕中心析例：
李春燕，女，苗族，贵州省从江县人。2000年，李春燕从卫校毕业后来到大塘村。该村是一个苗族村寨，山高路陡，交通闭塞，生活贫穷，“小病扛，大病顶，实在不行把巫师请”是当地群众缺医少药的真实写照。2001年，为了利用自己学到的医术解决村民看病难问题，在家人的支持下，李春燕卖掉了家里3头耕牛中的两头，筹集资金2000元，开办了大塘村有史以来的第一个卫生室。卫生室创办之初,她连药箱也买不起,只好用竹篮子代替，一些简单的医疗器械也是从当医生的父亲那里借来的，但是她仍以高度的责任心为村民们服务。当地村民家庭困难，看病吃药大多付不起钱，只能赊欠记账，久而久之，卫生室资金周转也就越来越难，李春燕家里为此还背上了7000多元的债务。为了筹钱买药，李春燕和家人把家里剩下的一头耕牛也卖了，最困难的时候，她卖掉了家中所有值钱的东西，包括结婚戒指，准备和丈夫去广州打工还债时却被乡亲们深情挽留。李春燕多年如一日，任劳任怨，默默奉献，服务群众，共医治病人上万人次，接生婴儿百余人，她常常不顾个人安危抢救病人，深受当地老百姓的爱戴。她是我国102万乡村医生的优秀代表，被评为2005年“感动中国”人物。
改写：
因果分析法：
为什么李春燕身负债务仍会留在那片贫困的土地上为村民们服务呢？因为她深知自己的付出能带给村民无尽的温暖和希望，让他们的健康有些许保障，生活有盼头。她深知奉献的人生是充实的，也是幸福的。
假设分析法：
假如李春燕的诊所没开，2000多村民的疾病何以得到正规的治疗？假如不是李春燕允许赊账治病，何至于连年亏本经营以致她生活难以为继？她的付出和奉献让村民们得到了“雪中送炭”的帮助，也让她的人生充实而幸福。
引申类比法：
李春燕用她的青春和热情，行走在田垄间为广大苗乡人民送去了健康，也温暖了他们的心灵，她在日复一日的奉献中收获了幸福人生，也赢得了敬重。我们在生活中也见证了许多高贵的灵魂：倾囊资助178名山里娃的歌唱家丛飞；危急关头保卫群众生命财产安全的消防官兵；不计得失潜心科研攻关的科学家袁隆平、施一公、潘建伟。他们因奉献而快乐幸福。
四、围绕“理想需要付诸行动”的中心选材叙例、析例： 要素： 材料支撑：
司马迁立志写“自成一家”的史书 叙例1： 析例：
（因果法）为什么司马迁能完成如此辉煌的《史记》？因为他从小有理想，并为实现理
想做了许多准备，这些“读万卷书”、“行万里路”的行动让他一步步接近理想。即使是在身心俱创的18年中，他也在用行动攀登理想的山巅。所以，实现理想要付诸行动。
（假设法）假设司马迁没有青年时期的知识积累，游学经历储备，他后来的《史记》不会那么丰富、详实；假设他在遭受打击后沉浸于痛苦而罢笔，虚度残生，《史记》就会成为“烂尾楼”无法完工。因此，理想需要我们用行动去奠基，去追逐，去成就（实现）。
（引申类比法）司马迁用青年时期的积累为《史记》打下了基础，又在后来的行动中笔耕不辍，终成巨著。我们在生活中也有自己的理想，但往往停留在头脑中，行动甚少，或是中途而废，都是无法成功的，是不可取的。那些优秀的人都是用行动为理想添砖加瓦，最终建起了理想的大厦。
析例常见错误： 1、简单套用句式 2、核心语意偏移 3、复述叙例内容
作文支撑专题训练三答案
作文审题及支撑材料 一、回顾：支撑材料
含义：所谓支撑，即以具体的事例或道理让题意的内涵具体化，从而让文章令人信服，引人共鸣。
1．事例支撑：
①有过程：是什么一怎么做一结果 ②有细节：细化特征或关键词
事例支撑的方法：依据题意，加工材料，抓住要素，全面扣题，细化过程，明确结果，想象细节，呈现亮点。
2．思考支撑：
①迎合题意（重点写“为什么”）②有见地；有思想（写独到的思考） 3．结构支撑：
①一个事例详细展开且有思考 ②两个事例角度不同且有关联 二、举例：
1、分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。
问题： 修改意见：