【附件1·课题申报审批书】 课题编号：
全国教育科学教育部规划课题
《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》
教师小课题申报审批书
（2016年度）
总课题名称 未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建
小课题名称 提高学困生对语文学科学习兴趣的研究
主持人 武川琪
主持人单位（公章） 德惠市实验小学
填表日期 2016年3月14日
吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心制 2015年10月
年
龄 教
龄 学
语文 科
主持人 职务 学历 电 话
武川琪 教师
性 别 职 称 专 业 邮 箱
语文教育
单位全称 德惠市实验小学 地址邮编 130300
近五年主要研究经历与成果
研究设想（1000字以内）
课题提出
《语文课程标准》中特别强调“语文课程要面向全体学生，注重素质教育”，我们发现总有一部分学生不能很好完成小学阶段的语文学习任务，几乎每个老师都要面对解决学困生的问题。
就语文学科来说，许多人认为“语文不难学”。确实，语文从考试范围来看，广泛丰富；从考试成绩来看，差距不大。对于语文成绩好的学生来说，语文学习轻松且灵活；对于学习成绩中等的学生来说，则是“语文难，不学”。如何关注学困生，提高学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。
研究目标
1.通过研究，提高小学学困生的自主学习意识，激发学习兴趣，让学困生热爱学习、喜欢学习，形成良好的学习习惯，在原有的层次上有一定的提高。 2.通过研究，探索适合于培养和提高学困生学习语文兴趣的方法和途径。 3.通过研究，探索能形成针对小学语文学习中提高学习兴趣的一套可行性、便于操作的方法。
课题内容
1.小学语文学困生现状调查研究。
学困生的学习困难及特长研究，根据教师平时所掌握的有关信息，从学科特点、教学方法、学生兴趣、家庭背景、成绩基础、作业情况等六个方面出发，在困难生中进行问卷调查、座谈及心理咨询，了解学生的学习困难和特长，掌握第一手的资料，为以后工作打下基础。
2.小学语文学困生的转化策略研究。 (1)对教师自身教育教学的研究
转变教学观念，正确对待学困生关心爱护学困生，深入细致地了解学生，真心实意的关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生。建立良好的师生关系，学困生转化要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特别需要老师有信心、恒心和爱心，积极创设良好的师生关系。创造更多机会，引导学生参与，强化学
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生的参与意识，调动学生的积极性，让学生尝试成功，逐步培养学生成功心理；想尽办法挖掘学困生的长处，使他们经常处于良好的心境。在这种心境下，他们会很好地去研究别人的长处，借鉴到自己的行为中，成功也就与之不远了。 (2)改革课堂教学的研究实施过程
把学困生重新吸引到课堂上来上课应根据学生的实际水平和程度设计问题,让每一个学生都有表现的机会。在课堂教学活动中发现学生在听、说、读、写、算及记忆、想象、思维等方面的长处，使其发扬长处。 (3)改革作业内容与形式的研究
保持作业新颖性，教师对练习内容与方式不断更新，启发学生掌握一些学习的规律，如联想对比、归类、分解对比等。另外,还可根据学生的特长布置作业,让他们在课后或者独立完成,或者以小组为单位相互合作完成。对他们取得的进步及时表扬和鼓励,从而帮助他们逐渐恢复学习的兴趣和自信心。
(4)评价机制的研究
激励学困生通过评价，特别是形成性评价，使学生在课堂的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。不以一张试卷评价学生的学习成绩，而是以发展的眼光对学困生进行全面评价。
(5)课外活动开展的研究
把学困生的学习积极性重新调动起来成立由学习困难生组成的兴趣小组，发掘他们的长处，开展形式多样的课外活动。
3.家庭教育对学困生的影响的研究；
家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的前期思想起着重要的影响。良好的家庭气氛和健康的社会文化可以给学生一个良好的生活、学习环境，使学生从小远离不良风气的侵袭。
实施过程
前期准备阶段(2016年3月——6月)：主要任务是调查确定教学班的学困生名单，摸清学困生学习困难的原因，研究、制定方案； 实施研究阶段(2016年7月——2017年6月)：
首先，通过询问、观察相结合，分析出学困生产生的原因；接着用行动研究法、个案研究法、行为观察法，教育观察法等培养学困生学习兴趣；最后用统计法并辅之以文献研究、师生访谈、家长反馈等方法研究培养效果。
总结、结题阶段(2017年7月)：主要任务是归纳整理资料，检测方案实施效果，完成结题报告。
预期成果
1.培养学困生对语文的学习兴趣。 2.提高学困生语文学习能力。
3.促进学困生对其他科目的学习兴趣。 4.优化整个班级的学习风气。
5.研究者的研究能力和语文教学能力都有所提高。
成果展示
通过调查研究，收集整理资料，提炼研究成果；认真撰写经验文章，形成经
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验。 意申报单见 位 2015年 月 日 （盖章） 2015年 月 日 （盖章） 2016年 月 日 （盖章） 意见市、县（区）教科所省课题组立项审批意见 总课题组验收意见 2016年 月 日 （盖章） 3
备注
【注】：此表可根据需要自行填页。左侧装订，一式三份。
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