池南区九年制学校八年级数学导学案（2012—2013年度下） 设计人 王奎莲 审核人： 使用人： 编号： 课题 课型 16.3 分式方程（1） 自学探究课+展示提升课 时 间 课时 课时 1.识记分式方程的概念, 清楚产生增根的原因. 2.弄清分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根. 1、自学“自主学习我能行”，并且小组长检查。 2、针对“ 问题我深思 ”进行有目的的进行课堂预习展示。 【知识链接】 自主学习我能行 自学教材P26—P29，并回答以下问题： 1．什么是分式方程？分式方程化为整式方程的方法？解分式方程时为什么一定要验根？验根的方法是什么？（请在教材中勾画，并能简述出来，将内容默写在下面空位） 2．请简述解分式方程的一般步骤？
问题我深思 例 解方程： 2（1） （3） x?3?3x （2）xx?1?1?3(x?1)(x?2) 1x?5?10x?2521 （4） x?2?3x 合作探究我快乐：1、组长带领小组同学交流自学所得。 2、对于感到疑惑、困难或不同见解的问题做出标记。 精彩展示我最棒 展点一：问题我深思的第1题 展点二：问题我深思的第2题 展点三：问题我深思的第3题 展点四：问题我深思的第4题 1、下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？ （1）
独立完成我最牛 x?22?x3； （2）4x?3y?7；
（3）（5）1x?23?x??1x3xx2； （4）x(x?1)x??1； ?10； ?； （6）2x?2x?1xx?15（7） x?2、解方程 ?2； （8）?3x?1 3(1) （3） x?2x?6 （2）2x?1?3x?1?6x?12 x?1x?1?4x?12?1 （4）2x2x?1?xx?2?2 3、X为何值时，代数式 2x?9x?3?1x?3?2x的值等于2？ P29练习题；习题16.3第1、2题 参与探究了参与讨论了参与合作了提出问题了总体评价 吗? 吗？ 吗？ 吗？ 我学到了：