小学+初中+高中+努力=大学
第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂)
2017·高考仿真练
（时间：40分钟 满分：75分）
一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）
1．（2016·湖北七市协作体）下列有关细胞的生长与分裂的叙述中，错误的是（ ） A．体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂
B．动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同
C．细胞核中DNA的含量相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一 D．显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图像 解析 体细胞增殖除有丝分裂方式外，还包括无丝分裂。 答案 A
2．（2016·鄂、豫、晋、陕、冀五省联考）下列对细胞分化的分析中，不正确的是（ ） A．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化 B．从细胞器水平分析，细胞器种类、数目发生改变 C．从分子水平分析，根本原因是蛋白质发生改变 D．从个体水平分析，其是生物个体发育的基础
解析 从分子水平分析，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。 答案 C
3．（2016·陕西交大附中三诊）人体的肝细胞和神经细胞，相同的是（ ） ①染色体数 ②DNA的结构 ③RNA的量 ④ATP的结构 ⑤酶的种类 A．①②④ C．②③④
B．①③⑤ D．②④⑤
解析 同一人体的遗传物质相同，但是分化后的细胞，RNA发生了变化，酶的种类也不同，故选A。 答案 A
4．(2016·石家庄一模)科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关描述正确的是( ) A．将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性 B．在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程
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C．若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变 D．若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡
解析 细胞的全能性是指分化的细胞发育成完整个体的能力，A错误；干细胞在实验室中被培育出了“微型人脑”，在这一过程中发生了细胞的分裂、分化、衰老、凋亡等过程，B正确；细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡的过程，细胞的遗传物质并没有发生改变，C错误；细胞坏死不同于细胞凋亡，是一种病理性死亡，D错误。 答案 B
5．(2016·信阳三门峡联考)研究发现小鼠气管上皮中分化的分泌细胞具有“去分化”的能力。该项研究成果表明，定型细胞向干细胞的“去分化”，对于高等脊椎动物在不同器官中和受伤情形下的再生能力可能具有更为普遍的贡献。下列相关叙述正确的是( ) A．干细胞内遗传物质的改变是导致分泌细胞形成的根本原因 B．受伤的细胞死亡与细胞的衰老死亡均属于细胞凋亡的范畴 C．分泌细胞“去分化”时，细胞内有些蛋白质的合成将会中断 D．小鼠的骨髓瘤细胞和气管上皮干细胞都具有无限增殖的能力
解析 细胞分化过程中，遗传物质并没有改变，其根本原因是基因的选择性表达，A错误；因损伤导致的细胞死亡属于细胞坏死，B错误；分泌细胞“去分化”时，有些基因将不能表达，因而相应的蛋白质合成就会中断，C正确；小鼠的气管上皮干细胞属于正常体细胞，不具有无限增殖的能力，D错误。 答案 C
6．Cancer Cell杂志最近刊文，过度刺激癌细胞，会导致癌细胞在应激边缘“不堪重负”而死。下列有关癌细胞的说法，不正确的是（ ） A．致癌因子引起相关基因发生突变导致细胞癌变 B．癌细胞表面发生改变，糖蛋白减少，细胞黏着性降低 C．癌变细胞的细胞周期变长
D．使用过度刺激癌细胞生长的药物或将作为治疗癌症的新方法
解析 原癌基因与抑癌基因在致癌因子的作用下，发生基因突变，导致细胞癌变，A正确。癌细胞易扩散的原因是癌细胞表面发生改变，糖蛋白减少，细胞黏着性降低，B正确。癌细胞能够无限增殖，细胞周期变短，C错误。通过题干信息可知D项所述方法是可行的，D正确。 答案 C
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二、非选择题（共4小题，共39分）
7．（11分）（2016·贵州省贵阳市高三模拟）某二倍体昆虫的三对相对性状分别由三对等位基因（A、a、B、b、D、d）控制。下图甲表示基因组成为AaBbDd的个体细胞分裂某时期图像。图乙表示其细胞分裂过程中mRNA的含量和每条染色体所含DNA分子数的变化（实线表示）。请据图回答：
（1）Bb、Dd控制的两对相对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律 ，为什么？ __________________________。
（2）导致图甲中2，4号染色体上B、b不同的原因可能是 、__________________________。
（3）图甲所示细胞中含有 个染色体组。图中所示分裂时期处于图乙中的 阶段（填图中字母）。
（4）诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图乙中的阶段 （填图中字母）。
（5）若用H标记该个体体细胞的DNA分子，再转入正常的培养液中培养，在第二次细胞分裂中期，一个细胞中的染色体总数和被为 、 。
解析 （1）由图甲分析可知，Bb、Dd两对等位基因位于同一对染色体上，而孟德尔的自由组合定律发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间。
（2）图甲中2、4号染色体是分裂间期经过复制而来的，其同一位置的基因应该是一样的，而图中2、4号染色体上却出现了不同基因B和b，这有可能是减数第一次分裂前的间期基因突变的结果，也可能是减数第一次分裂四分体期的交叉互换的结果。（3）图甲所示细胞中，1、2为一个染色体组，3、4为一个染色体组，一共有2个染色体组，图甲中着丝点分裂，姐妹染色单体分离，没有同源染色体，所以所示分裂时期为减数第二次分裂后期，处于图乙中的e阶段。（4）基因突变一般发生在有丝分裂或减数分裂的间期DNA复制的时候，所以诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图乙中的b分裂间期。（5）由图甲分析可知该生物的体细胞含有4条染色体，所以第二次分裂中期
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H标记的染色体数分别
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细胞中有4条染色体，若用H标记该个体体细胞的DNA分子，再转入正常的培养液中培养，由于半保留复制，在第二次分裂中期每条染色体上都有H，所以被H标记的染色体数也是4条。
答案 （1）不遵循 因为控制这两对相对性状遗传的基因位于一对同源染色体上 （2）基因突变 同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换 （3）2 e （4）b （5）4 4
8．(9分)(2016·河北冀州模拟)细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，如图表示的是细胞凋亡的过程，图中Dnase为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA片段；Caspase是一类蛋白水解酶，负责选择性地切割某些蛋白质。请据图回答下列问题。
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(1)细胞膜上受体的化学本质是________，受体的存在体现了细胞膜具有________的功能。 (2)凋亡基因的表达最终通过________(填细胞器名称)来实现。
(3)Dnase破坏DNA分子的________(填化学键名称)，从而形成DNA片段，使正常基因失去功能。Caspase能够破坏特定蛋白质中的________(填化学键名称)，从而形成多肽片段，导致蛋白质失活。
(4)吞噬细胞以________方式吞噬凋亡细胞，与凋亡细胞分解密切相关的细胞器是________。
解析 (1)细胞膜上受体的化学本质是糖蛋白，受体的存在体现了细胞膜具有信息交流的功能。(2)基因的表达包括转录和翻译两个阶段，其中翻译过程在核糖体上进行。(3)Dnase破坏DNA分子的磷酸二酯键。Caspase能够破坏蛋白质的肽键。(4)吞噬细胞以胞吞形式吞噬凋亡细胞，与凋亡细胞分解密切相关的细胞器是溶酶体。
答案 (1)糖蛋白 信息交流 (2)核糖体 (3)磷酸二酯键 肽键 (4)胞吞 溶酶体 9．（10分）（2016·福建普通高中期末）如图1为某二倍体雄性动物的细胞分裂示意图，据图回答：
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（1）若用光学显微镜观察染色体，可用 进行染色。
（2）甲图细胞正处于中期，若继续分裂将进入后期，请在图2中，画出中期和后期细胞内染色体数目变化曲线。
（3）乙图细胞名称为 ，若继续分裂，形成的精子基因组成为 。 （4）若乙图细胞继续分裂，产生了一个基因组成为ABB的异常精子，原因是______________________________________________________________。
解析 （1）染色体可被碱性染料（如醋酸洋红染液、龙胆紫染液或改良苯酚品红染液）染成深色。（2）甲图细胞正处于有丝分裂中期，若继续分裂将进入后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，导致染色体组的数目加倍，如图所示：（见答案）。（3）该生物为雄性个体，乙图细胞处于减数第一次分裂前期，称为初级精母细胞；由于发生过交叉互换，该细胞若继续分裂，形成的精子基因组成为AB、aB、Ab、ab。（4）若乙图细胞继续分裂，产生了一个基因组成为ABB的异常精子，其中BB是姐妹染色单体上的相同基因,因此其形成原因是减数第二次分裂时，含有B基因的两条染色体进入同一个子细胞（或移向同一极或不分离）。
答案 （1）醋酸洋红染液（或龙胆紫染液或改良苯酚品红染液） （2）
（3）初级精母细胞 AB、aB、Ab、ab
（4）减数第二次分裂时，含有B基因的两条染色体进入同一个子细胞（或移向同一极或不分离）
10．（9分）如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题：
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