14课 姓名：
1、安徒生（1805—1875）世界著名 作家。因家境贫寒，安徒生幼年未进过学校，后来在一些艺术家帮助之下，才正式上学。 在十七岁发表了诗剧《 》，走上了文学创作的道路。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。我们非常熟悉的《 》、《 》、《 》、《 》等。
2、根据意思写词语： ：基督教徒12月25日纪念耶稣诞生，把这一天叫“圣诞节”。圣诞节时，把砍下来的枞树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。 ：发出光亮。 ：迷信的人认为附在人体上的东西，认为死亡就是灵魂离开躯体。 3、 “兜”字一共是 画，部首是 ，笔顺是： 4、标音：蜷（ ）着腿缩成一团 填（ ）满 喷（ ）香 ．．．5、照样子写词语，再选择一个词语造句。
暖烘烘（ABB） 哆哆嗦嗦（AABB） 又黑又冷 6、破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。 ◆这是一年的最后一天——大年夜。 （ ） ◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。 （ ） ◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
7、这篇课文写了 8、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ： 疑问二 ： 9、①天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。
这句话点明了故事发生的时间── 。对一般人而言，大年夜意味着 、 。故事接下来却是一个小女孩的 故事。 的节日氛围更 出了小女孩命运的 。
②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 关于小女孩擦燃火柴的句子，课文中还有几句，如，“ ”“ ”“ ”“ ”。
火柴是小女孩一家的生活 ，一根火柴对女孩来说是 的。一天里一根火柴都没有卖掉，心里的 使她更 敢浪费一根火柴。可为什么她还是擦着了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她 的缘故，那么后面的几次，就跟寒冷 任何关系了。
第一次擦燃火柴带来的幻象，带给她片刻的 ，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “ ”跟“ ”形成了鲜明的对比，前者的 和后者的 ，表达了小女孩强烈的内心需求， ，所以她不惜擦燃“ ”火柴留住幻象中的奶奶。
③“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这段话不光起到了 的作用，还暗示了小女孩 ，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是 ，说明这句还起到了为 的作用。也让人十分难受，因为这个可怜的小女孩不知道 。
④“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
如果说，整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那么这几句小女孩的 加深了我们的感受。见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时 的心情。小女孩的话中四次出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼 ⑤她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这句话的意思就是 。小女孩只要活在这个世界上，就 。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”可能是小女孩梦想中的天堂吧。因为现实生活中穷人是不可能没有寒冷、饥饿和痛苦的，只有传说中的天堂才有可能。
⑥谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。曾经，指的是 。前一个“幸福”，的含义是： ；后一个“幸福”，意思是 。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民 和对 的强烈不满。
为什么小女孩死了嘴上还带着微笑？因为 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”这里让我们有一种 的感觉。新年的太阳升起来了，人们快乐地迎接新年，可是那个卖火柴的小女孩再也看不到新年的太阳了。
10、读“擦火柴”这部分，小女孩共擦燃5次火柴，第一次她看到了 ，因为 读第一次擦燃火柴，要读出小女孩敢擦燃火柴的勇气，读出火柴光焰的奇异，读出火柴熄灭后回到现实的冷酷无情。
第二次她看到了 ，因为 第三次她看到了 ，因为 第四次她看到了 ，因为 第五次她看到了 ，因为 她看到她为什么接连不断地擦燃火柴？因为 这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。 和 交替进行，美丽的 和残酷的 更迭出现。要读出小女孩内心渴望的 和现实的 ，以及字里行间流露出来的作者 。 11、 我也来写几句话送给卖火柴的小女孩，深情地读给小女孩听