关于教师专业化发展调查问卷
龙潭区技工学校
尊敬的老师：
您好！衷心感谢您在百忙之中关注龙潭区技工学校教师专业化发展的问题。
本调查是为了解龙潭区技工学校教师专业化发展现状,以及目前中遇到的困难，同时了解教师们在事业发展方面的需求，总结教师成长规律，探索教师可持续发展的前景和路径。不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，敬请您放心！您的协助将是对本研究的莫大支持，期待您的宝贵意见！
龙潭区技工学校
2012年11月
一、基本情况 1.性别
男 （ ）女（ ） 2.您的年龄
30岁以下（ ）30-40岁（ ）41-50岁（ ）51以上（ ） 3.您的教学工作教龄*
5年以下（ ）10年以下（ ）15年以下（ ）20年以上（ ） 4.您目前的学历是
大专（ ）本科（ ）硕士研究生（ ） 5.您从事教学的主要课程类别是
专业理论课（ ）专业实践课（ ）文化课程（ ）其他（ ） 6.您目前的专业技术职称是*
初级（ ）中级（ ）副高（ ）正高（ ） 7.您的工作经历是
从学校到学校，从未有企业实践经历（ ） 从企业到学校（ ）
企业实践累计一年以上（ ）
企业实践累计5年以上（ ） 二、对教师专业化发展的认识
8.职业学校教师专业化是指：（ ） A教学业务能力专门化水平
B专业技术知识与实践能力专门化水平 C学校的组织（团队）发展 D个人发展（人际、健康、心理）
9.您对当前提出“双师”要求的理解是（ ） A教师教学能力已经具备，但专业实践能力严重缺乏 B教师教学能力和专业实践能力都缺乏，应同步予以提升 C先是提高教学能力，其次是提升专业实践能力 D先是提高专业实践能力，其次是提升教学能力 10.以下职业学校教师的职业素质中您看重的是（ ） A师德
B职业技术教育教学理念 C教学态度与能力 D 学科知识与专业技能
11您认为目前职业学校教师专业化发展环境的主要问题在于（ ）A学校关注当前学校的发展高于关注教师持久的发展 B 学校教师能进不能出的体制性缺陷
C国家高职教师职业资格标准的唯学历和唯学科学术取向 D 教师工作绩效考核的学科学术价值取向和课时工作量取向
12您认为作为提高教师专业化水平的措施，以下哪一项最具可行性（ A建立校本师资培训机制 B强化高职教育教学研究 C自主学习和自我发展
D过教师教学团队建设实现共同成长
13如何进行教师评价才能促进教师专业化发展（ ） A教师评价应将过去、现在和未来相统一
） B教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）
C应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步 D应将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上 14 教学工作中您关注的是（ ） A专业知识与技能的传授 B学生的学习基础和态度
C适合于专业特点的课程与教学策略、方法等 D完成学校规定的教学工作量
15教学实践中要求自己更多的是（ ） A反思并改善自己的教学实践 B激发学生的思考 C备好每一堂课 D给予学生更多的知识
16您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是（ A缺乏自我评价与反思的外部激励 B缺乏课程团队合作与共同成长 C 缺乏教师专业化发展的培训 D缺乏企业实践锻炼机会
17您对自己目前的专业化发展状况的评价是（ ） A满意 B基本满意 C一般 D不满意
18您未来的专业化发展目标是（ ） A在专业的学科领域获得较高的学术造诣 B在专业实践领域成为专家教师 C在教学领域成为教学专家 D理论与实践兼备的教学能手
）19在专业化发展过程中，您需要得到的支持是（ ） A多获得教学技能培训机会，以教学理论指导教学实践 B提供教学交流分享的平台，实现教学团队成员共同成长 C提供企业实践锻炼机会，提高专业技术实践能力
D 更多获得高职教育教学理论指导，帮助提高教育教学研究能力 20对于教师的专业化发展，您有什么建议？
21 在未来的教学生涯中您有什么规划？