编辑学复习纲要
编辑学考试内容：
单项选择10*1' 多项选择题 15*2' 审稿题 10' 编辑加工 10' 校对题 40'
多项选择题（每题2分,每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。多选少选均不得分。）
1.下列哪些项目属于编辑的工作范围 （ ）。 A．选题 B．组稿 C．审稿 D．校对 E．装订
2.编辑过程的环节不包括( )。
A．选题与组稿 B．排版与印刷
C．审稿与加工整理 D．发稿与校对 E．装订 3.编辑学的研究范围包括( )等。 A．编辑历史
B．非线性编辑技术的开发 C．编辑与作者、读者的关系 D．编辑活动与其他活动的关系 E．编辑过程及其基本环节
4.下列名项中，属于出版物要素的是( )。
A．具有经过编辑加工的以一定形式表现的内容，可供阅读、欣赏 B．从事写作的作者和进行组稿的编辑 C．印刷装订成册 D．具有承载精神内容的一定物质载体
E．具有一定量的复本，从而有可能向公众发行传播 5.图书书名页包括( )。
A．附书名页 B．目次页 C．扉页 D．版本记录页 E．护封 6.出版物的精神生产过程和物质生产过程所具有的特点（ ）。 A．物质生产过程必须在编辑参与下才能完成
B．精神生产过程由作者独立完成，是为了满足人们的精神生活需要 C．物质生产过程由复制单位完成，是为了满足人们的物质生活需要 D．精神生产过程生产产品内容，物质生产过程生产产品形式 E．精神生产由作者和编辑完成，物质生产由复制单位完成 7.属于出版专业的技术人员类别有( )。
A．编辑人员 B．出版财会人员 C．校对人员 D．技术编辑人员 E．出版档案管理人员
8.作为出版专业中级技术人员的编辑，其主要职责包括( )等。 A．制定出版计划
B．搜集研究本学科的学术动态和编辑出版信息，提出选题设想，进行组稿 C．独立审查、加工整理稿件，检查自己承担责任编辑的图书成品 D．做好图书宣传工作，撰写书讯、书评 E．总结编辑工作经验，指导、培养助理编辑
9.出版物生产过程中，出版工作的经济性体现为( )。 A．整个过程是脑力劳动与体力劳动相结合的过程
B．通过编辑加工使作者满意 C．生产的目的是为了交换
D．要对投入产出进行严格核算 E．物质生产过程是一个资本价值形态变化过程 10.开发、利用出版信息资源的途径有多种，其中常见的有( ) A．建立数据库和计算机网络 B．策划新选题
C．对编辑出版队伍进行继续教育 D．对已有出版物进行再次开发 E．进行著作权贸易
11.信息技术发展对出版业的影响包括( )。
A．使出版业结构和管理方式发生重大变化 B．以计算机和因特网代替作者和编辑劳动 C．使出版业的生产力空前提高 D．使出版物的载体发生重大变化 E．使编辑、复制、发行的方式发生革命性变化
12.公开出版发行的期刊，版权页应该记录的项目有（ ） A. 主管单位、主办单位、编辑出版单位、印刷单位
B. 主编、编辑 C. 刊名、出版周期、卷次、期次、出版时间 D. 发行单位、邮发代号 E. 中国标准刊号 13.出版与文化的关系表现为( )。
A．出版发展的程度决定社会文化的先进程度 B．文化资源是出版发展的重要条件之一
C．出版能增加文化积累，推进文化创新 D．出版能优化文化选择，促进文化交流 E．出版是文化得以形成的基础
14.选题的构成要素包括( )等。
A．名称及作者 D．提出选题的理由 B．编辑人员 E．复制单位 C．稿件内容及出版意图
15.编辑工作的科学性是通过出版物( B、C、D、E )表现出来的。 A．帮助读者实现个人目的
B．指导读者形成科学的生活方式 C．向读者传播科学知识 D．帮助读者掌握专业技术 E．引导读者增强先进文化意识
16.在出版物形成过程中，编辑工作具有的功能包括( A、B、D )。 A．设计功能 B．优化功能 C．教育功能 D．组织功能 E．交换功能
17.下列各项中，数字用法不规范的有( A、C、D )。 A．50～65% D．十时十二分 B．四五人 E．654l部队 C．二十世纪90年代
18.互联网出版机构应( A、B、E )。
A．在其网站主页上标明新闻出版总署颁发的《互联网出版许可证》编号 B．对其出版物内容进行审查 C．实行编辑轮值制度
D．向用户提供不少于20天的免费试用期
E．备份记录出版的作品内容以及其他相关的信息内容
19.应报国务院出版行政部门备案的重大选题涉及( A、B、D、E )。
A．外交方面的选题 B．大型古籍白话今译的选题(500万及500万字以上)
C．引进版高新技术读物的选题 D．引进版动画读物的选题 E．“文化大革命”的选题 20.电子出版物的策划包括( B、C、D )等内容。 A．制作素材的准备 B．链接设计
C．多媒体设计 D．加密手段的选择确定 E．视频、音频处理专用工具软件的设计 21.我国校对工作的基本制度是( C、D )。
A．五校一审制度 B．三校一核制度
C．三校一读制度 D．责任校对制度 E．编辑校对合一制度 22.校对方法有（ A、B、C ）。
A．点校 B．折校 C．读校 D．通读 E． 对红 23.校对后的整理包括( A、D、E )。
A．页码整理 B．语言文字整理 C．内容整理
D．检查封面、书名页中的相关项目是否一致 E．核对注释与正文的一致性 24.下列关于本校法的表述，正确的有( C、D )。
A．须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析作出是非判断 B．责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正 C．要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误 D．这是在通读校样时采用的方法
E．须将原稿放在校样左方或上方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对
备注：划横线的为错误内容，画波浪线的为需删除的内容，括号内为修改/添加的内容。
审稿题1：
政府有关部门依法对出版活动进行管理，管理对象包括各种出版物的出版单位、制作单位和发行单位（和印刷复制单位）。
出版单位必须执行年度出版计划备案制度、重大选题备案制度、出版物质量管理制度和出版物样本送交制度等。新闻出版总署颁布的部门规章对这些制度作了具体规定。如《图书质量管理规定》明确指出，图书质量包括内容质量、编校质量、材料质量（设计质量）和印制质量四项。任何一种图书，只要其中两项的质量不合格，图书成品的质量就属不合格。就图书编校质量而言，编校差错率不超过万分之三的图书，其编校质量属合格。编校质量不合格的图书应在自检查结果公布之日起的60天内全部收回。图书编校差错率是指图书的编校差错数占全书总字数的比例，用万分比表示。图书总字数的计算方法，一律以该书的实有字数为准。图书编校差错包括文字差错、标点符号和其他符号差错、格式差错。不同差错的计算标准不同，例如：知识性、逻辑性、语法性错误，每处计3 个（2个）差错；正文中的一般性别字，每处计1个差错；数字用法不规范，每处计0.1 个差错，全书最多计1个差错；标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.5 个（0.1个）差错；图、表的内容与说明文字不符，每处计2 个差错。该文件还规定了对图书质量的奖惩措施，如对在图书质量检查中被认定为成绩突出的出版单位和个人予以表扬和奖励，对出版内容不合格图书的行为人要予以民事（行政/刑事）处罚，等等。
国务院颁布的《出版管理条例》、《音像制品管理条例》、《印刷业管理条例》等文件和新闻出版总署发布的一系列相关文件，对出版物的印刷复制活动作了规定。例如：民营企业不得从事书刊印刷经营活动。出版单位委托印刷书刊，如果承印单位与出版单位不在同一省级行政区域内，必须依法与承印单位签订合同；如果在同一省级行政区域内，就不必签订合同。出版单位委
托复制音像制品或电子出版物，应该出示出版许可证、营业执照副本，提交由省级新闻出版局统一印制的复制委托书。
审稿题2：
我国出版工作的根本任务，是促进社会主义先进生产力和先进文化的发展，满足人民群众日益增长的物质需求和精神文化需求。现阶段我国出版工作的主题，是繁荣文化．（社会主义先进文化、）建设和谐文化，为构建社会主义和谐社会做出文献。
出版工作的巾心环节足（中心环节是）编辑、复制和发行工作。人类通过智力劳动创作的各种作品，都可以成为（文学、艺术和科学等具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果是）出版活动的前提。出版物则是出版活动的成果。编辑人员要对作品进行改编（策划、组织、审读、选择和加工），使它优化和增值，从而提高出版物的质量。
编辑人员必须具备并不断提高政治素质、思想素质、文化素质、职业素质等。只有这样，才能保证我国出版工作坚持“为人民服务，为社会主服务”的方向。出版业首先要讲社会效益，但不能以牺牲经济效益为代价。出版活动中的社会效益是指有益于社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和社会主义和谐社会建设的出版效果，经济效益是通过图书销售等获得的经济收益。要坚持社会效益与经济效益并重的原则，对没有经济效益或者没有社会效益作品的都（？）不能出版。在出版物编辑工作中，每个编辑人员都应该坚持“质量第一”的原则，即对出版物的编校质量、设汁（设计）质量和复制质量严格要求，精益求精。
编辑加工题1：
出版是指创作、编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。创作形成作品，编辑是策划、组织、审读、选择和加工作品的活动，复制是以各种方式根据出版物内容制成若干与其内容信息相同的出版物的活动，发行是出版单位通过商品交换将出版物传送给消费者的活动。在当代社会，作为社会化的出版活动，必须由社会认可的企业或单位（具有一定资历的单位）来完成。
数字出版是一种新形出版方式，与传统出版相比，它的主要特征表现在组稿方式数字化、内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道非物质化（数字化/网络化）。
无论采用什么样的出版方式，编辑都有不可替代的重要作用。因此，编辑人员应该具备政治认知能力、语言文字能力、判断能力、审美能力（、策划能力、信息感知、社会活动）等各种基本能力。
编辑的政治认知能力表现为对政治形势的发展、社会的政治思想动向有较高的认识和辩析能力，能够正确应对各种突发事件，在复杂的变化中保持清醒的头脑；对于党和国家的重大方针、政策和有关出版工作的法律法规，能比较熟悉和准确把握，并能在自己的工作实践中坚决认真贯彻执行。
编辑的语言文字能力大致包括四个（三个）方面：一是规范能力。编辑应该熟悉《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《标点符号用法》等有关的语言文字规范文件，能熟练正确地识别稿件中的常见差错。除了纠正语言文字差错，编辑还应通过谋篇布局、修改观点、字斟句酌、精心润色，提高稿件的语言表达效果。二是加工能力。三是写作能力。编辑不能越俎代疱，代替作者写作，但写作能力同样也是编辑的基本功。
编辑的判断能力主要表现为能对各种稿件从政治性、思想性、科学性、知识性等方面以一定的标准进行衡量，分析判断其是否合格，是否可以出版。