unit6 happybirthday 第一课时 课时目标： 1． 2．
学习数词1到5。 能听懂，会说chant
教学重点：学习数词1到5，能用英语进行数数，报数等活动。 教学难点：three的发音。 教学过程 一 热身 warm up
Sing a song:教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。 二 复习revision 1．快速读食物类单词。
2．发指令做动作：drink some water。Eat some fish。Eat some rice。Cut the cake.学生做动作，做错动作的学生退出游戏，最后哪个组剩的人数多，该组优胜。 三 新课展示（Presentation）
(1) 教师用手指教数字1-5。教师举起一个手指说：one, one。学
生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5 (2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
（3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
(4) 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 四． 趣味操练 ( Practice)
（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。 （2） 让学生练习从1数到5， 再从5数到1。
（3） 教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（5） 让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活动。 A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump. B.听歌谣写数字。
C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。 D．组织学生四人小组操练和表演。 五． 课外活动(Add- activities) (1) 听录音，仿读句子。
(2) 将所学的数字1-5说给家长听。
第二课时 一． 课时目标：
1.要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many??等询问物品的数量。
2.学习运用How many??Five \\Two的句型。 重点：问数量的特殊疑问句，以及答句。
难点：特殊疑问词How many后面要跟可数名词的复数形式。 二. 课前准备： 1．人物的头饰。
2． 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。 3． 一条手绢
4． 用纸盒做的两个骰子。 三、 教学步骤
1． 热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)师生互致问候。
(2) 复习本部分的Let's chant。 2． 新课展示(Presentation)
(1) 利用课本Count and say图复习数字One to five.因为上节课已经学过One to five单词，让学生数出物品的数量，教师引导学生用How many??互问互答(提醒学生注意How many后面名词复数的发音。)Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gifts and count them.
(2)教师用How many?? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。
(3)学生看图引出Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词plate.
(4)教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：How many plates? (do they buy)?
(5)学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one，please.引导学生理解One是指cake。 （6）对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。 (5) 游戏“掷骰子，说年龄”
将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“How many? ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。教师示范后，请学生来回答。 (6) 师生对话
第三课时 一. 教学目标
1．Letters and sounds 本部分主要学习Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。 2. Start to read(Find and say)
Find and say是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。
重点：听 说 读 写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz
难点：听 说 认读以Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz字母开头的几个单词。 二．课前准备：
1． 教师准备字母的图卡和词卡
2． 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。
3. 教师准备Let’s learn 的单词卡片。 4． 教师准备该部分的录音器材。 三．教学步骤
1． 热身/ 复习（Warm-up / Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes)
（2）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习
本上默写。
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Tt,引出Uu字母。教读大写Oo把大写U和小写u 让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。
(2)引导学生联想（寻找）生活中像U的物品，加深学生对字母的印象
（3）教师在黑板上板书大小写U，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。
（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书
写上的错误。
（5）教师呈现umbrella和under的图片，并读出单词，让学生感知
O在单词中的发音，然后引导学生推断O作为首字母的发音。 （6）以同样的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的发音和在单词中的发
音。
(7)播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。 2．趣味操练 ( Practice)
(1) 让学生听Let's listen and circle 的活动。
(2) 完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big V?How many big Vs? 4. 课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分的练习。 5. 课外活动（Add-activities）