东湖新技术开发区2014—2015学年度下学期
四年级语文期末测试卷标答
一、本题考察学生拼读能力与汉字书写，涉及本册教材要求会写的字词，每个单元1个词语。评分标准：一个词1分，错一个字扣0.5分。
蘑菇 均匀 努力 脊背 寂寞 朴素 傍晚 惯例
二、本题考察学生四字词语或成语积累，涉及乐园二1个词语，乐园四3个词语，乐园五1个词语，成语故事1个，以及第14课2个需要积累的词语。评分标准：每字1分。
川流不息 精心部署 丰功伟绩 锦囊妙计 滴水之恩 昂首挺胸 如虎添翼 跃跃欲试
三、本题结合乐园三考查学生对与“看”有关的词语的辨析力。评分标准：每空1分。
（1）③； （2）②； （3）④； （4）①
四、本题考察学生归类积累词语的能力，依托课本P33，P49，P93积累。评分标准：每词1分。
（1）赤子之心、一己之见、井底之蛙等；
（2）老马识途、闻鸡起舞、小肚鸡肠、指鹿为马、龙马精神等；
（3）自以为是、自作聪明、贻笑大方、日积月累、熟能生巧、厚积薄发、闻名遐迩等
（4）及时雨、敲边鼓、马后炮、凑热闹、夸海口等
五、本题结合乐园一考察学生词语组合运用能力。评分标准：每词1分。
如：意气风发——发扬光大——大显身手——手不释卷?? 也可以是学生根据自己的积累进行的词语接龙。
六、本题考察学生对教材中涉及到的成语故事、传统节日、气象谚语和地名简称的了解。评分标准：每题1分。
（1）√；（2）╳；（3）√；（4）╳；（5）╳。
七、本题考察学生对前后搭配不当、用词不当、语义重复三种类型病句的辨析力，以及修改符号的运用。评分标准：每题2分。
（1）看了老人利落的动作和听了老人的这番话，陈尧咨恍然大悟。（插入符号。） （2）雨来看见爸爸背着步枪回来了，脸上现出了疑惑的神（表）情。（替换符
号。）
（3）陈赓深情地谈起了这样一件往事。（删除符号。）
（注：第一小题中，如果有学生用上删除符号，将“和老人的这番话”去掉，虽然句子通顺了，但是改变了句子的原意。可酌情扣1分。）
八、本题考察第9课、12课、20课中的语言表达与句式转换。涉及到拟人句、陈述句、转述句三个知识点。评分标准：每题2分。
（1）例：村外的豆花儿们都笑了。（合理运用拟人句，可以有多种表达方法。） （2）你家门前天天都有马车经过。
（3）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 九、阅读与积累
1、本题考查学生对教材中名言、古诗的积累，有易有难。评分标准：每空1分，单题出现1个错别字扣0.5分，出现2个或2个以上错别字，单题不得分。 （1）千里之堤，溃于蚁穴。 （2）盛年不重来，一日难再晨。
（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、本题考察学生对名言、名句在语言环境中的运用。评分标准：第一题2分，每个分句1分，第2、3题每空1分。
（1）成功时不要把自己看成巨人，失败时不要把自己看成矮子。 （2）聪明在于勤奋，天才在于积累。 （3）千里冰封，万里雪飘。 十、阅读理解。 课内阅读
1、本题考察学生背诵积累的情况。评分标准：每词1分。
若有所思、神态庄重、待命出征
2、本题结合P35探究与发现的训练内容，考察学生对总分结构的段落的感知。评分标准：正确划出句子，得2分。如还有多划的部分，只得1分。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
（注：本题略微提高了难度，第二句中的“仔细端详、神态各异”不能作为这个段落的中心句，只是对下面几种不同形态兵马俑的总的介绍。二、三两句都
是围绕第一句中的“精美”展开说的。）
3、本题考察学生省略号的用法与语文实践能力。评分标准：每空1分。
还有许多不同神态的兵马俑；
例：有的昂首挺胸，好像正在指挥着战士奋勇向前。 课外阅读
1、本题考察学生对比喻句的掌握。评分标准：2分。
完全的溶入，是无私的、无我的、无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。
2、本题考察学生结合语言环境对词语的辨析力。评分标准：每词1分。
疼惜（爱怜） 崇敬 静默
3、本题考查学生对文章中心的理解。评分标准：1分。
B
4、本题考察学生抓住关键词句，体会人物感情的能力。评分标准：一共三个句子，画一处给1分。
（1）乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。
（2）那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。
（3）乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。 5、本题考察学生结合生活实际运用语言的能力。评分标准：根据学生表达情况，能扣住“忽略”展开说的，给3分，表达不通顺的酌情扣1-2分。 十一、习作。
本题习作采用半命题方式，考察学生的综合表达能力。习作内容以叙事为主，要求能把事情说清楚。判卷过程中一般情况下可以分为以下六档评分 一档：事情叙述清楚，语言表达精彩，感情流露真实。 扣0分； 二档：事情叙述清楚，语言连贯通顺，感情比较真实。 扣1-2分； 三档：事情比较清楚，语言基本连贯，有一定的感情。 扣3-5分； 四档：事情大致清楚，语言偶有不通顺，感情表达较简单。 扣6-8分； 五档：事情叙述不太完整，语言表达也不是很通顺，记流水账。扣9-10分； 六档：未完成作文，或作文字数太少，或文章难以读懂。 酌情扣11-20分。