2012－2013学年第二学期英语学科
教研组建设行动方案
一、指导思想
英语学科教研组本学期继续遵循教育教学规律，以课程改革为中心，突出课程价值，强调能力培养，促进英语学科教研方式的转变和教师的专业成长。同时结合我校的实际需求，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，切实履行研究的职能，着力提升英语教研组的教研品质。 二、行动目标
英语学科教研组将继续以新课程理念为指导，弘扬 “拼搏进取，团结创新” 的学科教研组精神，加强学习和研究，合作与交流，反思与总结，增强学科教师主动发展、创新提升的工作意识，努力将英语学科教研组建设成为合作研究共同体。在学校“和”文化的引领下，全体组员将努力创建“和乐”课堂，争取在英语教学中有新的突破。 三、行动策略
1.加强课程理解，提高教学实施策略。
本学期我组将采取多种形式引导教师加深对英语课程标准和教材的理解，尤其是对七年级新教材的钻研。同时注重研究的实效性，全组教师努力创设好的课程资源，提高开发教材、采用案例式教学的研修能力以及促进教师个体反思水平的提高。此外，以教研组、备课组为学习载体，采取专家引领学习、学术沙龙、专题研讨等活动形式，组织教师团体学习，既分享有水平的课堂教学技能、也分享优秀的教学案例及故事；继续鼓励和倡导教师阅读经英文版的报刊杂志，提升语言素养；组织学科教师开设或观看英语优质课，本着“边实验、边总结、边改进、边提高”的思路，探索高效课堂的有效方式和途径。 2.加强教学技能研究。
（1）扎扎实实落实好教学常规。抓实备课、授课、布置作业、作业的反馈以及答疑等各项工作，并注意提高教师的英语表达能力、备课和上课的能力、评课的能力以及命题和评题的能力。
（2）提高教师教学的基本功，尤其是青年教师的教学能力。3月充分利用周教学研究日，组内每位教师以公开课为平台开设一堂课，组内教师到教学现场随堂观课。通过这样的教学研究，促进我组教师，特别是青年教师的成长。同时组织好听、评课活动，拓宽教师视野和教学思路，分享教学智慧，共同提高课堂教学效果。
（3）继续深入开展“e学习”的研究。充分利用网络平台，信息技术，不断提升学科教学效益。本学期继续实施《牛津初中英语》课堂技能研究项目，借助录播系统，对学科教材实施校本开发，倡导教学方式、学习方式的多元化。
3.继续做好校本课程的开发与研究工作。
本学期我组继续以激发学生英语学习兴趣为前提，依据学生现阶段英语学习需求，组织学科教师开发与实施“自由时间”、“流光溢彩”等英语校本课程，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。
4.各类项目研究的实施与推进。
（1）本学期将继续“跟进式作业设计与实施”的项目研究，以及“一周长作业的设计与实施”、“周末作业的设计与实施”的研究，以提高英语学科“减负增效”的品质。
（2）继续开展“丁志芬初中英语课堂”活动，定时间、定地点、定主题组织七、八年级教师就目前学生英语学习中的困惑及英语学习知识重点对学生展开学习方法及解题技巧的指导，同时进一步拓宽学生视野，提高英语阅读和口语表达能力。
（3）加强教育科研，有效提升教科研能力。本学期将以史燕琦老师领衔的《基于整体设计的初中英语时态语态教学研究》课题开展研究工作，并做好相关资料的整理。
四、实施内容 实践探讨内容 开课教师 主讲人 1.讨论、通过本学期教研 丁志芬 组建设方案 2.讨论、制定新学期各年 备课组长 级教学实施计划。 3.组织教师开发与实施校 丁志芬 2013年2月 本课程 4.研究与实施“一周作业 备课组长 整体设计制度” 5.七年级“Welcome”课型吴超 徐惠芳 研究” 1.2013年中考考试说1. 各年级课堂教学诊断 备课组长 明 2.七、八年级研制期中复 2. 各年级期中前教材习指南 备课组长 2013年3月 分析 3.九年级英语人机对话模 拟考试 史燕琦 1.期中考试试卷 1.期中教学诊断 备课组长 2.各年级期中后教材2.九年级英语口语中考 丁志芬 2013年4月 研究 3.《课题理论学习》 史燕琦 1.《中小学教师课堂用1.八年级“Welcome”课型吴文超 庄红斌 语手册》 研究” 2013年5月 2.专题研讨“个性化教2. 讨论、编制九年级中考 史燕琦 学” 模拟试卷 2.欧美经典原著赏析 期末考试试卷 1. 研制各年级期末复习 备课组长 指南 2013年6月 2. 和乐课堂展示 备课组长 3. 九年级中考 五、行动保障与评估 1.《中学英语课程标准》 2.《常州市北环中学学科教研组建设行动建议》 3.《常州市北环中学年级学科备课组周教学研究日制度》 六、行动评估 1.《常州市中小学优秀学科教研组评价细则》 2. 撰写并提交英语学科教研组建设学期自我评估报告 月份 理论学习内容 1.7B新教材研究 2.“e学习”的研讨 3. 新的北环中学《观课记录》