第一章 舟溪实习基地的建设
第一节 舟溪实习基地概述
1、关于岩溶与非岩溶的地质（地理）含义
岩溶亦为喀斯特，“喀斯特”一词源于前南斯拉夫的一个地名，因地貌的特殊性而闻名。岩溶地区是世界上主要的生态脆弱带之一，其生态环境问题是当今国际地学研究的热点。我国西南喀斯特地区是全球三大喀斯特集中分布区(欧洲地中海沿岸、美国东部、中国西南部)中连片裸露碳酸盐岩面积最大的地区。“非岩溶”亦为“非可溶性岩区”一词在文献中尚不多见，这是根据与岩溶区地质岩性有别的表征现象而提出的。曹建华，袁道先等(2004)在受地质条件制约的中国西南岩溶生态系统一文中，用各省岩溶县与非岩溶县的人口密度、农民纯收入和国民生产总值分别作对比研究，王克林等（2008）在西南喀斯特典型生态系统土壤特征与植被适应性恢复研究中也有过非岩溶的谈及。因此，本文将引用此“非岩溶”概念，即指非可溶性岩，而非岩溶区域则指非可溶性岩分布区。
2007年贵州省农业地质环境调查中，采集不同时代不同岩性38件样品，分析测试Mn、Mo、V等62种微量元素和P、K、Ca、Mg、Fe、Si以及Al 7种大量元素，发现贵州碳酸盐类岩石中石灰岩、白云岩的CaO、MgO、Cr呈高背景分布，即岩石富钙镁，土壤贫钙镁，农作物缺钙镁。而农作物生长需要的微量元素和有益元素Fe、Cu、Zn、Mn、B、N、V、P、Co、Ni、K等则常常缺乏。非碳酸盐类岩石中SiO2、A12O3远高于碳酸盐类岩石中含量。对石灰岩、白云岩等碳酸盐岩以及碎屑岩、变质岩等非碳酸盐岩类岩石中元素含量统计对比，碳酸盐岩岩石中微量元素含量为35.322 7×10-4，仅是非碳酸盐岩108.942×10-4的三分之一，大量元素和有机质含量也远小于非碳酸盐岩，pH值更偏碱性，而非碳酸盐类岩石则偏中酸性。可见，岩溶与非岩溶是两个具有明显差异的地质背景。
2、舟溪实习基地的典型地理现象
岩溶与非岩溶区域是两套具有明显不同的地质基底，其小区域地质构与造地层岩性也各异。实习区内大体以南西—北东向的龙井街断层为界主要分为东南非岩溶区和西北岩溶区两块基础地质背景（图2地形图）。分布的主要地层有：
（1）东南非岩溶区主要分布地层为：前震旦系（Pt）、震旦系（Z）；
（2）西北岩溶地层区主要分布地层为：奥陶系（O）、志留系（S）、泥盆系（D）和二叠系（P）等。
区内再约河与舟溪河汇集于舟溪镇中，注入清水江。两条支流皆分别流经龙井街断层线。非岩溶区以变余砂岩为主，构造运动上升形成了众多的“V”形沟谷地貌，两岸冲沟发育，呈树枝状分布。区域土壤发育较好，植被长势茂盛。岩溶区发育于可溶性岩石地段，区内以灰岩为主，岩石普遍出露地表，土壤呈间断性分布。区内峰林地貌分布广泛，由于人为影响较深，地表植被人为破坏频繁，水土流失严重，溶沟发育较好，有成群的石芽地貌分布。
不同地质背景下，其发育的土壤类型与肥力、植被类型与覆盖度皆出现明显差异，是导致生态环境系统分异主要原因，形成两套不同的生境。经过野外调查和实验数据对比分析发现：①非岩溶区域土壤质地较岩溶区域粘重；②样区的土壤均偏酸性，而非岩溶区域的酸性更强于岩溶区；③岩溶区域土壤含水量比非岩溶地区低；④区域有机质含量均较低，而非岩溶区域的有机质含量普遍高于岩溶区域；⑤非岩溶区域的水解性氮和速效钾都比岩溶区域高，但速效磷的含量则正好相反；⑥岩溶区域土壤肥力低于非岩溶区域；⑦非岩溶区域的物种更为多样化，但植物数目则相反；⑧岩溶区的生态群落比较简单，稳定性较差，而在非岩溶区域乔、灌、草三个层次非常明显，生态群落复杂多样，生态稳定性良好；⑨非岩溶区的植被多样性较岩溶区高，种类之间个体分配的均匀性较岩溶区高，群落物种数量分布较岩溶区均匀，但岩溶区的优势种地位突出；⑩两样方的植物相似性系数为21%，表明两区域的植被差异比较大。
3、舟溪实习基地的社会实践意义
根据岩溶与非岩溶的地质背景存在明显不同而引起地质、水文地貌和土壤植被的巨大差异事实，采用对比分析方法，开展两种地质背景下地质地貌现象和土壤植被差异性调查研究，探索两种生态环境的性质和差异性。通过此实习基地建设与调查研究，不仅为地理专业学生提供教学实习实践环境和增长知识能力平台；也为人们提供岩溶与非岩溶差异性的科普知识；更为社会生产更好的因地制宜，合理开发生态资源，有效确定土地利用方向，科学指导生态恢复与环境保护等提供理论依据。
第二节 凯里舟溪地理概况
凯里市舟溪镇位于贵州省东南部，距凯里市中心19km，地处北纬26°24′32″～26°31′35″，东经107°49′38″～107°59′39″，东临三棵树镇，南接雷山望丰乡，西抵丹赛县南皋乡和麻江县下司镇，北与鸭塘镇相接，方圆115 km2（如图1-1）。全镇人口2.3万人，耕地面积9321.14亩，林地面积4338.6公顷，森林覆盖率34%。区域位于云贵高原和东南丘陵的过度地带，地势大致从西北向东南山体逐步增高，海拔410~1320m，地形以山地为主。再约河与舟溪河从镇中心两边穿过，交汇后注入清水江。本区域属中亚热带湿润季风气候，其特点是雨日多，时空分布不均，降雨集中在5-7月，为阵性降水，暴雨多，强度大，占年降水量75%以上；11-4月降水量明显减少，仅占年降水量的5%以下。该区气候温和，冬无严寒，夏无酷暑，多年年均气温13.6~16.2℃，最高气温37℃，最低气温零下4-7℃，年均日照1255h，年均降水量1140~1290mm，无霜期282d。
图1-1 研究区域区位图
图1-2 舟溪镇地理位置图（见附件）
第三节 实习目的、要求、内容及成绩评定
综合自然地理学野外实习是地理科学专业知识教学的一个重要环节，搞好教学实习，培养扎实的野外工作能力，是地理专业教学的特色。野外教学实习是同学们理论联系实际、增长感性认识、培养综合动手能力和锻炼意志、增强体质的良好机会。凯里市舟溪综合综合自然地理是我院地理科学本科专业第4学期，在完成各部门自然地理（地质、地貌、水文、气候、植物和土壤）实习之后，在《综合自然地理学》的课程教学过程进行的必修教学环节（限在第四学期内完成），它能为后续人文和经济地理调查、科学研究和毕业论文选题与写作打下良好的野外调查经验和专业基础知识。
1、实习目的
（1）认知地理现象。在教师指导下，通过对野外典型地理现象的直接观测、认知、描述和对比分析，获得基本地理现象的感性认识，加深室内教学中基本地理知识和理论的理解，培养地理思维能力和时空观念。
（2）熟练掌握一些野外地理工作的基本技能。熟练掌握地质罗盘、地质图、地形图和野外记录薄的基本功能和作用；掌握地质剖面的野外定点、产状测量和描述记录等工作技能，以及初步掌握一些常见岩石类型的野外识别方法；掌握宏观地貌的考察与描述方法，以及河流地貌的对比观测与分析；掌握土壤完整剖面的开挖与观测描述方法，样品采集以及室内处
理与测试分析；掌握植物调查方法和标本采集标准，以及标本鉴定与分析。
（3）培养艰苦奋斗、实事求是、勇于探索的学习生活作风和科学精神，锻炼意志，增强体质，适应野外地理工作环境。
（4）了解人与自然、环境和可持续发展的科学关系，增进人文和社会意识，增强地理环境意识和社会责任感。
2、实习要求及注意事项
（1）实习时间安排
①实习安排在第4学期大约第十二周或第十三周的周末（即《综合自然地理学》的第四章：“土地单位与分类”内容结束之后进行）。
②野外实习时间要求为两天：第一天，带队教师对地理现象进行讲解，并作技能方法的演示，学生学习与掌握调查方法，以及指导学生进行实习观测点（剖面）的选取；第二天，学生分组实践，每组一个实习内容，并派一个专业教师指导。老师指导，学生动手操作实践，包括对地理现象的观察、测量、样品与标本采集，识图、填图，素描、记录与描述和拍摄。
③接下来的一周时间内进行数据资料整理，土壤试验，矿物岩石和植物标本的整理与鉴定。
④在第15周完成实习报告的提交。 （2）基础知识要求
基础知识包括地球概论，地图学，尤其是各部门自然地理学（地质学、地貌学、水文学、气候气象学、土壤学和植物地理学等），如果可以借助于地理信息系统（GIS）和遥感（RS）德技术工具。在外出实习之前，必须要加强相关知识点的复习。
（3）实习前期准备
借助图书馆，资料室和网络（尤其是中国知网）查阅大量文献和资料，包括实习区域的基础资料，相关研究领域的学术文献资料，参阅相关的调查研究方法和分析技术，以及参照科技论文写作格式和报告模版。
（4）分工要求
本实习将分为四个阶段，即实习前资料准备、室外调查过程、室内整理与样本测定、数据资料分析与报告撰写。每个班级按人数多少分为x个小组，每小组必须选出一个组长，每小组做一个不同的实习内容（或可以内容一样，地点不同）。
实践过程以组长责任制来管理。为了让每同学都能积极参与到实习实践中来得到锻炼，