《功在当代 利在千秋》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：了解我国的环境问题，知道保护环境的基本国策。 2、能力目标：学会保护环境的一些技巧和方法。
3、情感、态度、价值观目标：树立可持续发展观念，养成保护环境的习惯。 二、教学重点、难点
1、重点：环境形势的总特点。 2、难点：保护环境的意义。 三、教学方法 情境教学法。 四、教学手段 多媒体教学。 五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
同学们，在小学一年级时，我们学过唐代著名诗人王维的一首五言律诗《画》。现在让我们对照眼前的这幅画一起来背诵这首古诗《画》：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”
画中有山，有水，有花，有鸟，给人以山水相映、鸟语花香的美感，是多么的诗情画意。 然而，随着时代的变迁、历史的发展，这幅画的内涵也在悄悄发生着变化。接下来我们来看看今天的“这幅画”又是怎么样的？
多媒体展示“山、水、花、鸟”变化的图片，引导学生思考： 古今对比，“山”、“水”、“花”、“鸟”发生了什么变化？
鲜明的对比，相信已经给同学们带来了触目惊心的感受。这样的巨变，说明地球存在着什么问题呢？
（学生回答）环境问题。 对，全球几乎所有的国家和地区都存在着不同程度的环境问题，我们要把保护环境作为“功在当代，利在千秋”的头等大事来抓。
今天我们接着来学习环境问题，请翻开课本P52第二个知识点：《功在当代 利在千秋》。 （二）合作探究，学习新知
只要同学们细心观察，就可以发现：其实，在我们的身边，也同样存在着严重的环境问题。结合切身感受，谈谈你生活的地区存在哪些环境问题。
（同学们结合生活实际谈身边存在的环境问题）
从刚才同学们的举例，我们可以看出来：目前我国环境形势怎么样呢？ （学生回答）相当严峻，不容乐观。 划书：（P53第二段）从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境问题依然相当严峻，不容乐观。）
同学们再进一步思考：环境问题的存在和发展，会给我们带来什么样的影响呢？
学生各抒己见，老师总结：环境问题的存在和发展，威胁生态平衡，危害身心健康，制约着经济社会的可持续发展。
那么，面对严峻的环境形势，党中央、国务院制定了什么基本国策？ （学生回答）保护环境。
对，我国始终坚持保护环境的基本国策不动摇，把保护环境放在突出的位置。
讲到这里，同学们可能会产生疑问：老师，你在前面不是讲过经济建设是我们国家的
中心工作，我们必须把集中精力发展社会生产力摆在首要地位吗；而今天你又讲到我国始终坚持保护环境的基本国策不动摇，把保护环境放在突出的位置。这两者是否矛盾？它们之间到底是什么样的关系呢？
学生讨论交流，老师指导并小结：
环境和经济之间不是你死我活的关系。只有保护好环境，保证生态平衡，才能使地球既能满足当代人的需求，又能满足子孙后代人的需求，实现经济和社会的可持续发展。我们应该认识到：（P53第4段第3行第3个字开始）保护和改善环境也是保护和发展生产力。因此，我们必须做到（P53第4段第5行第7个字开始）加快经济发展，决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，决不能走先污染后治理的老路。
（三）明理导行，养成习惯
保护环境不仅仅是某个国家和部门的责任，也是每个公民应尽的义务。只有每个公民都自觉行动起来，才能保护好我们共有的家园。思考：
作为中学生的我们，能够为保护环境作出什么贡献？ 学生各抒己见，老师引导：
同学们，只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好；只要我们都能够养成保护环境的良好习惯，地球也将变得更美好。
（四）收获平台，画龙点睛
通过这节课的学习，你有什么收获？ （学生谈收获）
（五）学以致用，巩固提高
1、漫画《地球的渐变》形象地反映了（ ）
A、人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一 B、我国生态环境总体在恶化，局部在改善 C、全人类面临着日益严重的环境恶化问题 D、资源短缺已成为世界性的问题
2.蓝天白云、空气清新、鸟语花香、风调雨顺、山河秀丽、环境秀美，这是新世纪全人类的希望，我国要实现这一希望就应（ ）
①提高全民环保意识 ②过度开发和利用资源
③依法保护资源环境 ④落实科学发展观
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3、辨析题
有人说：“现阶段经济建设是一切工作的中心，可发展经济肯定会带来环境的污染和破坏，要保护环境就无法发展经济。” 运用所学知识进行辨析。 六、板书设计
功在当代 利在千秋
1、 环境形势的总特点 2、 环境问题的影响 3、 保护环境的意义