“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品 参赛作品名称：教案设计 The life of Mark Twain
姓名： 李伯娜 学校 大庆石油职称 一级教师 高中 作者联13903698296 邮编： 163453 电子Meiliyoucheng2@163.com 系电邮箱 话： 通讯地址 大庆市让胡路区西柳北街8号
教案设计 The life of Mark Twain
教学背景：互联网搜索技术的蓬勃发展为英语教学提供了更加便利的条件。本课是关于马克·吐温生平的背景文化介绍。对扩展高二学生的国际文化视野，增进外国人文知识的了解很有好处。而且网络中关于马克·吐温的资料很多，非常适宜利用互联网搜索技术，我结合互联网搜索技术对本课进行了精心的设计。课时为一课时。
教学课题：本课的教学内容是英语学科新标准高二上学期必修第五册第三模块:The Life of Mark Twain。通过本课的学习让学生进一步领会人物传记方面的文章的阅读方法和策略，着重培养学生利用互联网搜索技术搜索所需信息的能力。
教材分析：本课是新标准高二上学期必修第五册第三模块;cultural corner: The Life of Mark Twain 本课比较全面的介绍了美国著名作家马克·吐温的生平和在文学创作中的经历与成功。文章语言难度适中，马克·吐温是美国著名作家，有很多脍炙人口的作品，对他的介绍也会引起学生的浓厚兴趣。互联网上对他的介绍很多，有充分的资源让学生搜索。适合在本课中展开教学中的互联网搜素这一教学研究任务。 教学目标：
1知识目标：让学生进一步掌握人物传记类文体的阅读方法，获得有益的知识。
2 能力目标：让学生能够熟练掌握应用互联网技术搜索相关信息，辅助学习的方法。 3情感目标：让学生体会著名作家的成功喜悦，激励学生在人生中努力奋斗，争取成功。 教学重点和难点
教学重点： 熟练应用互联网搜索技术寻找阅读人物传记时需要的资料。 通过英语人物传记的阅读策略获得相关知识， 教学难点：熟练应用互联网搜索技术寻找需要的资料。 课前准备：（1） 让学生在课前通过网络查找有关马克·吐温的资料。 （2） 多媒体课件
学情分析：课文的语言难度适中。学生对课文的理解难度不大，但是由于学生的互联网搜索技术有限，教师要适当引导。 设计理念
在课堂中突出多媒体辅助英语教学技术，着重锻炼学生利用互联网搜索相关知识的能力。 教学方法：互联网搜索技术
教学资源： 互联网，百度网站等 教学流程（teaching procedures） 一 复习导入（introduction）
利用多媒体给学生播放学生寻找的介绍马克·吐温 生平的短片，并且让学生对自己播放的短片做简要的英语概括和介绍。教师接下来总结说:同学们找的短片和做的介绍都非常好，现在我们学习课文中对马克·吐温的介绍。 二 阅读实践(reading practice)
1快速阅读。教师布置任务：同学们，现在限时10分钟快速阅读课文，并回答下列问题。 1what is the real name of Mark Twain and what does Mark Twain mean?2 when did Twain mean began to write stories?3 in what ways was Mark twain’s life an adventure? 三 讨论（discussion） 把学生分成小组，在这个过程中尽可能让英语语言知识较强和互联网搜索技术较强的学生分为一组，这样可以充分发挥他们各自的优势。 阅读课文，选择出相应答案。
1 according to the passage , writers is often the same as ____
A the lives that they have ever been familiar with. B the lives of the characters they create C their family members. D the writers themselves 2 which story was written by Mark Twain?
AThe Adventuresof Huckleberry Finn B The adventures of a boy C beloved D A tales of two cities 3 Who called Mark Twain at first?
A sailors on the ThamesB sailors on the Mississippi
C his teachers when he was a studentD his good friends in Asia 4 we can conclude from the text that Mark Twain led an ___ life A happy B sadC adventurousD strange 5 Mark twain got to Amazon in order to __
A meet some friends B buy some books C travel D get rich 四 布置小组任务（assignment）
教师布置任务：同学们，互联网中关于马克·吐温马克·吐温的生平介绍很多，现在请大家充分利用这一资源寻找相关信息，填写下列表格。在本阶段要培养学生利用网络搜索有效信息的能力。具体实施过程要注意以下2点。
1本课是在计算机视听网络教室进行的。在课上学生们都有计算机网络可以利用。这正是培养学生利用网络资源选取有效信息能力的好机会。在这个过程中，我要对学生的网络搜索过程做适当的指导。
2向学生推荐一些相关网址，让他们在搜索资料时参考，这样帮助他们找到更丰富的资料，也可以帮助他们提供查找有效信息的方向。 我向学生推荐的网址主要来自百度网，网址如下 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/5075.htm http://cmgww.com/historic/twain/ http://marktwainhouse.org/ Date of Birth Keys : Date of Birth Date of Death Pen name Mark Twain Nationality American works The adventures of Town Sawyer,etc November ,30,1835 April,211910 Date of Death Pen name Nationality works 五 评价活动设计（design for evaluation of activity）
教师布置任务：同学们互联网中有很多根据马克·吐温作品改编的精彩的影视节目片段。请你们上网搜索选出最喜欢的作品并且说明理由。（这个过程中学生可以充分利用网络强大的搜索功能，欣赏到马克·吐温的大量作品，全方位的体验马克·吐温作品的魅力，并由此提高自己的评价能力和表达能力。）向学生推荐的网址来自百度网： http://www.letv.com/ptv/vplay/1080333.html 六作业（homework）
让学生继续利用互联网搜索技术寻找关于马克·吐温生平和作品的介绍以及相关的资料。
附：板书设计
1 Answer the following questions
1what is the real name of Mark Twain and what does Mark Twain mean? 2 when did Twain mean began to write stories? 3 in what ways was Mark twain’s life an adventure? 2 Fill in the form Date of Birth Date of Death Pen name Nationality works
教学反思（teaching reflection） 在英语学科的教学中，教师不但要让学生掌握语言知识还要帮助学生了解到更多英语国家的人文知识。互联网就是学生了解外国人文知识的一个很好的窗口。可是学生在应用互联网搜索技术时有很多问题。在本堂课的教学实践中我发现如下问题。学生们对互联网技术搜索技术还不够熟练，另外网上资源很多，教师要帮助学生甄别选择有效信息。比如关于马克·吐温网上这方面资料很多。学生很容易沉迷于这些资料。甚至只顾看这些精彩的网上资料而忘了在互联网上搜索的目的。如从视频上来看就有很多关于马克·吐温作品改编的电影。这些电影很吸引学生，有的学生就只顾着看电影而忘记分析作品的特点。教师要及时制止这种倾向。我还鼓励学生更多看全英文资料，增强他们利用互联网搜索英语资料的能力。通过本堂课的实践，我认为互联网搜索技术对英语教学有很大帮助，尤其是在丰富学生外国人文知识方面。我要进一步提升学生网络搜索相关信息的能力。在本堂课中，百度网对教学的开展贡献很大。百度网对英语学习有关的信息和知识非常全面而且具体，为英语学习的互联网搜索提供了一个资源丰富，搜索高效的平台，我以后要继续充分利用这一平台，发挥互联网搜索技术的优势，促进英语教学。