《幼儿心理学》试卷 (记忆与想象部分）
一、单项选择题（每小题2分，共26分）
1、幼儿记忆的基本特点是 ( ) A有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展起来 B机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C接近联想优于相似联想 D无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展 2、 冬冬跟妈妈逛商店，看到商店招牌上的字，高兴地说：“妈、这字我认识、老师教过我们。” 这种现象、在心理学中属于 （ ） A 识记 B 保持 C 回忆 D 再认
3、儿童最早出现的是 ,最晚出现的是语词记忆。 ( ) A情绪记忆 B语词记忆 C形象记忆 D运动记忆
4、昔日同窗情,至今常怀念,这属于 ( ) A.运动记忆B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆
5、形象与 的结合，使得幼儿记忆的效果更好。 ( ) A动作 B语词 C表象 D情绪
6、在不理解意义的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是 （ ） A意义记忆 B 逻辑记忆 C机械记忆 D 理解记忆
7、.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是 （ ） A.记忆 B.想象 C.思维 D.感觉
8、 把记忆的材料保存在头脑中的环节是 （ ） A再认 B 再现 C保持 D识记
9、幼儿看见白云，会认为那是小兔子、棉花，这在心理学上叫做 （ ） A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象
10、幼儿在阅读《西游记》时，根据文字的描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这种做法属于 （ ） A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想
11、若问幼儿：什么是冬天？幼儿会说：有大雪、路滑、天冷。这种想象是 （ ） A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人性想象 12、作家创作新小说，科学家提出新构想等活动，所进行的想象都属于 （ ） A无意想象 B 再造想象 C创造想象 D幻想
13、有个孩子喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，这说明幼儿想象的 （ ） A独特性 B夸张性 C 情绪性 D 情境性 二、判断题（每小题2分，共14分）
1、梦是有意想象的极端形式。 （ ） 2、从现代心理学的观点看，遗忘并非全是坏事。 （ ） 3、幼儿意义记忆的效果要好于机械记忆。 （ ） 4、教幼儿阿拉伯数字“6”，可将字形与“哨子”联系起来。这属于意义记忆。（ ） 5、想象是幼儿创造思维的核心。 （ ）
6、谈起某个过去同学的名字，在你脑中就出现了这个同学的形象，可他此时并不在场。这属于再认。 （ ） 7、 记忆的保持就是指感知过的事物不会再遗忘。 （ ） 三、填空题（每小题2分，共24分）
1、记忆是人脑对 的反映。记忆过程包括 、 、 和 四个环节。
2、记忆的保持的相反过程是 。对于幼儿来说，创造思维的核心是 。
3、整个幼儿期，幼儿是以再造想象为主。表现为，想象在很大程度上具有 性和 性。
4、德国心理学家 最早对遗忘现象作了研究、绘制了艾宾浩斯遗忘曲线、得出了遗忘是有规律的、遗忘的进程是 的。在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。即遗忘的发展是 “ ”。因此学习后及时复习是很重要的。
四、名词解释（每小题4分，共16分） 1、表象 2、遗忘 3、想象
4、有意想象
五、简答题（每小题5分，共10分） 1、幼儿记忆发展的特点有哪些？
2、简述幼儿想象的主要特点。
六、案例分析题（10分）
四岁的红红想外婆。一天，她对小朋友说：“我家来了外婆，带给我许多好吃的东西，苹果、巧克力……”。其实没这事，只是邻居家的小朋友带了外婆，给她吃东西。 1、这个案例反映出幼儿在想象发展中出现了什么问题？（2分）
2、针对上述问题，我们如何在教学中提高幼儿的想象力？（8分）