3、 用指南针定方向。
（1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。 （2）交流指南针的使用方法。 四、总结
今天我们一起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么？ 六、板书设计 七、课后反思： 6、指南针 发展史 使用
7、做一个指南针
教学目标
1、钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针，用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2、判断自制磁针的南北极。 3、合作设计制作指南针。
4、培养动手制作的兴趣，激发创造精神。 教学重点
用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。 教学难点
判断自制磁针的南北极。 教学准备
为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。 学生自己也可以准备一些材料。 教学过程 一、回顾导入
1、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？
2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？ 二、做磁针
1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。 2、学生磁化钢针。
3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？ 4、学生分析并做相关实验，确认两极。 三、安装磁针
1、寻找能让磁针水平旋转的方法。 2、验证自己的方法。
3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？ 4、用自制的指南针辨认方向。 四、交流展示自制指南针 1、展示小组制作的指南针。 2、评比后小组讨论并改进指南针。 五、 将你们设计的指南针样式画下来。
六、课后活动 了解GPS全球定位系统。 七、板书设计 7、做一个指南针 磁铁摩擦磁化 制成适合形状
八、课后反思：