五、结论与心得 1.总体评价
在此次的课程设计中，由于不够细心，在程序设计中犯了一些错误，花了挺多的时间。但是经过一番思考并且在老师的帮助下，找到了导致程序错误的原因，经过几次修改和调试，程序能正常运行，并且能够完成课程设计任务中的大部分功能。同时在此次的课程设计中让我更深刻的了解了二叉树的基本操作，增加了对专业只是学习的兴趣。我想在以后的学习中，我们会继续努力，希望在计算机方面有好的成绩，也感谢老师给我们这次课程设计的机会，让我们认识到了自身的不足，让我们能够不断地完善自己!
2.所做的工作及体会
肖琳桂：
编写程序和课程设计报告。课程设计中我主要担任程序设计的编写和设计报告的编写工作，经过两个星期的上机实践学习，使我对数据结构有了更进一步的认识和理解，也知道了要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它。通过实践我发现我的很多不足之处，然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，因为自己对知识点的掌握不够熟悉，但通过学习有很大改进。
在这次课程设计中使我知道了二又树的先序、中序、后序、层次遍历。同时，还包括了求二叉树深度和结点个数，结点的孩子信息，以及对文件的操作，用文件读取的方式实现对二叉树的建立。充分掌握树的基本操作，以及对线性存储结构的理解。也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。
在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幌，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对找来说受益良多。
在今后的日子里，我会认真对待每一件事情，争取做到最好，努力将知识与实践相结合，不断巩固，加深所学的知识，做到学以致用。
另外感谢老师的细心教导，以及同学们的帮助。
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康政：
编写程序和课程设计报告。我在小组中做了编写程序和撰写报告的工作。在编写程序时，遇到很多困难，例如缺少声明，调用函数错误等等。通过网上搜查，查询资料以及老师的指点帮助，完成了很多任务。作为基础不是很好的学生，我在克服自己知识不足的过程中也在努力学习新的知识，运用不同的原理编写出不同的算法。也学习到，算法不能盲目抄袭，很多东西是不同的，必须通过自己的思考和努力的钻研才能写出一套完整的代码，不可心急，越是急越不可能精细的完成任务。撰写报告的时候，很多地方因细节问题处理不好导致出了大大小小很多漏洞，不能很精细的完成指定的任务。从中我也明白了，做一件事，尤其是耗时的编写程序的问题，不能心急也不能马虎，也许一点点出错整个程序就会崩溃，还要重新一点点的检查才能找出问题，大大降低了办事效率。所以，今后要做的第一件事是慢慢巩固检出，打好根基。第二件事是沉下心来认真做事，不能毛手毛脚，从头到尾认真细致的做下去，避免出错惹出更多的麻烦。这次的程序设计使我受益匪浅，学到了很多，做了很多。希望以后可以更多的做这种任务，巩固知识，学习新的知识，有了这些经验可以做的更好。
张小东：
查找资料和打印。这次我在小组中做的事情是查询资料和打印排版。虽然因为我的专业底子差一点，现在暂时只能在程序设计时查找一些需要用到的专业资料，帮助组员完成设计，但我相信下一次我不会仅此于此。这次程序设计我的收获还是很大了，让我懂得了学好专业知识，并不是自己想象中的难，而是你自己是否去努力了。
在查找资料的过程中，我是边查边学自己不会的知识点。查找途中也遇到了一些当时不能理解的知识点，但经过同学的细心解答，最后一些难掌握的知识点都被基本掌握。这让我懂得编程过程需要很大的耐心，而且要有良好的思维和扎实的专业基础知识，所以我需要努力的学习，发现自身不足之处并努力改正他，逐步提高自身的能力，不断取得进步。通过这次课程设计，我认识到知识运用的重要性，并且努力加深对基础知识的理解，从中了解自己需要学习的东西并学会自学。作为一名计算机专业的学生，今后我会加紧学习，学好专业知识，为将来打下坚实的基础。
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张帆：
查找资料和打印。这次我在小组中做的事情是查询资料，打印排版。虽然这些工作并不是主要任务，但是我用心对待，认真为做程序的同学查找资料，为他们挑选所需要的代码以及算法，及时反馈给他们信息。因为基础不是很好，经常会剪裁到一些不是很合适的代码，我们通过共同分析，共同筛选，最终也获得了很多收获。通过和他们一起分析代码，我也涨了很多知识。懂的了二叉树的算法，数据类型等等。报告的排版也是一项需要耐心的工作，通过晚上的时间，我认认真真的对所写的设计报告进行了排版，把一些不符合文本框架或者有代码错误的都进行了细致的修改，保证了设计报告的质量。从这次的程序设计中，我学到了很多。认认真真做一件事情不会有错，用什么态度做什么事会得到什么样的回报。并且我认为数据结果也不是很难的科目，认真花时间去琢磨一定不会落下很多。所以以后我会细致做事，并在闲暇时间补习功课，争取尽快补习好原来的知识，再学习新的知识为自己充电。
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六、程序附录（源代码）
#include
typedef struct BiTNode {
TElemType date;
struct BiTNode *lchild,*rchild;
}BiTNode,*BiTree;
void Destory(BiTree &T);//函数声明 char input[255]; void Interface(); void sjecs(BiTree &T); void jp(BiTree &T);//键盘 void wj(BiTree &T);//文件 void CreateBiTree(BiTree &T); int Count(BiTree T); int Deep(BiTree T);
void PreOrderTraverse(BiTree T);//先序 void InOrderTraver(BiTree T);//中序 void PostOrderTraver(BiTree T);//后序 void ccbl(BiTNode *b);//层次遍历 void blxljm();
void locate(BiTree T,char x); void main()//主函数 {
Interface(); BiTree T=NULL; bool End=false; char sel;
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k; ;
char x; int p=1; int q=1; do{
Interface(); fflush(stdin); char select=cin.get(); system(\switch(select) {
case'1':cout<<\创建二叉树：\\n\case'2': {
cout<<\遍历序列\\n\do{blxljm();cout<<\选择：\fflush(stdin); sel=cin.get(); p=1; switch(sel) {
case'1':cout<<\
先序遍历二叉树的输出顺序：
\\n\
case'2': cout<<\中序遍历二叉树的输出顺序：case'3': cout<<\后序遍历二叉树的输出顺序：
\\n\\\n\
case'4': cout<<\层次遍历二叉树的输出顺序：\\n\case'5': p=0; }
}while(p); break;}
ccbl(T);cout<<\
case'3':{ do{ system(\
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