五年级上册随堂检测题 6古诗三首
一、用“√”标出加点字的正确读音。
山行(háng xíng) 好似(sì shì) 孤帆(gū hū) 石径(jīng jìng) 二、解释下列加点字词及诗句的意思。 1．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
出： 孤帆：
诗句的意思： 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐： 红于：
诗句的意思： 3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜： 似：
诗句的意思： 三、积累感悟。
1．《望天门山》的作者是 代诗人 ，他被誉为“ ”。在这首诗中，诗人以丰富的想象，形象地描绘了天门山的 景象，充分展现了诗人 2．《山行》是 代诗人 写的。这首诗描绘了一幅 、 、 、 构成的 时节美景图，表达了诗人对枫林美景的 之情。
3．《暮江吟》中， 代诗人 吟咏了从 到 江上的景色，诗中含有精彩比喻的诗句是： 四、写出下列诗句所描写的季节。
1．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ) 2．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( ) 3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ) 4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( ) 五、根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
1．会当凌绝顶，一览众山小。 ( ) 2．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ( ) 3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( ) 4．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。( ) 一、课内阅读我最棒。 (一)山行
，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 1．将古诗补充完整。2．诗人眼中的枫叶是什么样的?请用 “——”画出。
3．诗人停车是因为： 4．“霜叶红于二月花”不仅写出了 ，更让我们感受了 (二)暮江吟 （ ）
， 。 ， 。 1，将古诗补充完整。2．前两句诗中，你认为用得最好的一个字是： 3．诗的后两句用了 的修辞手法。
(1)把 比作 。 (2)把 比作 。 4．这首诗前两句写 时候的景，后两句写 时候的景。诗句字里行间充满诗人热爱 、热爱 的喜悦之情。 二、课外阅读我能行。 (一)枫桥夜泊 (唐)张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 1．这首诗描写的是 (季节) (时间) (地点)的景色。 2．用“——”画出这首诗描写的景物。这些景物表达了作者 的思想感情。 3．说说《暮江吟》与《枫桥夜泊》两首诗的相同点和不同点。
相同点：
不同点： (二)春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 1．选择填空。 A．春游 B．东风 c．焕然一新 D．万紫千红
这是一首写( )的诗，抒写了作者富有哲理的感受。首句叙事，交代 ( )的时间、地点。第二句写所见景色( )。三、四句采用虚实结合的手法，把春天的景色描绘得生机勃勃。
2．根据下面的意思，在诗中找出相对应的词。
（1）晴日： （2）随便：
3.这首诗在动人的描写中，说明了 的道理。
五年级上册随堂检测题 7海上日出
一、看拼音，写词语。
xiāng biān fā t?ng chà nà biàn bi? z?ng h?ng du? mù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给加点字选择正确的读音。
灿烂(càn chàn) 重围(ch?ng zh?ng) 一转眼(zhuǎn zhuàn)重担(dàn dān) 云缝(fang f?ng) 相似(sì shì) 三、字典高手。 查带点的 字 负着 ．夺目 ．奇观 ．大写 字母 部首 再查几画 选择带点字在词语中的意思打上“√” ①背 ②享有 ③背弃 ①抢，强取 ②胜过，压倒 ①景象或样子 ②看 四、小小词语林。1．补充词语。
目不( )( ) 天水( )( ) ( )的光彩 ( )的霞光 ( )的奇观 ( )的大自然 一( )亮光 一( )金边 一( )云 一( )红霞 2．写出表示时间短暂的词语，如：转眼间 、 、 、 3．写出含有“日”字的词语，如：日积月累 、 、 五、对号入座。(选序号)
A．光芒 B．光彩 C．光亮 D．亮光
1．太阳在黑云背后放射它的( )，给黑云 镶了一道( )的金边。 2．这深红的圆东西发出夺目的( )，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有 了( )。 六、句子变幻室。
1．先判断句式，再把句子改为陈述句。
这不是伟大的奇观么?( ) 这真是伟大的奇观哪!( )
2．有时候太阳在云里。（改为拟人句） 3．为了看日出，常常早起。（修改句子） 七、根据课文内容判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．《海上日出》一文中，作者观察日出的地点是在海边。 ( ) 2．《海上日出》是一篇散文，作者是巴金。 ( )
3．课文中描写晴天日出的景象时，作者采用了“日出前、日出时、日出后”的顺序。 ( ) 4．“这不是伟大的奇观么?”一句中的“伟大”一词表达了作者对海上日出的赞美之情。 ( )
八、课内阅读我最棒。
果然，过了一会儿，那呈出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地。使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一一刹那间，这深红的’司东西发出夺-目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 l。写出下列词语的近义同。
终于——( ) 刹那——（ ) 突然--( ) 光彩--( )
2．这段话主要写了 。读这段话时语速应该是 。
3。这段话是按 顺序写的，具体地描写出太阳升起的全过程，依次可分为五步：（1） （2） （3） （4） （5） 4．从短文中找出一个拟人句，画上“——”。
5．写出描写太阳升起过程中的一系列动词。 九、课外阅读我能行。
“起来吧，看日出了!”一阵叫声把我从梦中惊醒。我们顶着寒风，随着沸腾的人流涌 向峰顶。
①这时，东方已经破晓，烟雾笼罩着淡青忽现的。大地像披上了玫瑰色的轻纱，忽隐 忽现的。大海上空鱼肚白转为橘黄色??②突然，一轮红日升出海面，万道佥光向四面八方铺开。③垂山顶上顿时爆发出热烈的掌声，人们在欢呼旭日东升。④满脸皱纹的老爷爷笑得脸上像开了一朵花；大姐姐们情不自禁地相互拥抱；大哥哥们昂首站在大剑石的尖顶，以红日为背景，拍下了一张张终身难忘的照片；小弟弟们高兴得欢蹦乱跳。
①此刻，鲜红的朝阳已经放射了万道金光。②迎着红日，我又登上了泰山极顶。③我不由得想到：我们伟大的祖国不正像这初升的太阳，欣欣向荣，蒸蒸日上吗?④举目远眺，众山如丘，黄河似带，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。 泰山红日，我要永远为你歌唱。
1.给短文选一个恰当的题目( ) A．泰山红日 B．登泰山 c．泰山观日出
2．“举目远眺”的“举”字按部首查字法应查 ( ) A，“兴”部 B．“、”部 C。“丰”部。 3.给第2自然段划分层次，正确的分法是( ) A．①②③//④ B．①①//②③④ C．①②//③④
4.第2自然段主要写了( ) A．红日升出海面，放射出万道金光。 B．人们涌向峰顶看日出。 C．红日升出海面，人们无比兴奋。 5.第3自然段的几句话顺序乱了，正确的顺序是( ) A．②④①③ B。④②③① c．①④③② D。③②④①
五年级上册随堂检测题 8 大自然的语言
一、给加点字注音。
庐（ ）山 鉴（ ）别 钻（ ）研 皇（ ）冠 撒（ ）下 大雁（ ） 一圈 （ ） 漂砾（ ） 山巅（ ） 二、给下面的字选择正确的读音。
1.阿基米德洗澡的时候，学会了鉴别皇冠（guān guàn ）。 2.大自然把一块“漂砾（lì la ）”，洒在江南的庐山。 3.在暴雨中放风筝（ zhēng zheng），富兰克林捉到雷电。 三、先把词语补充完整，再选择填空。
视而( ) ( ) 妙不( ) ( ) （ ）转（ ）移 粗心( ) ( ) 刻苦( ) ( ) 1.他对旁边的热闹景象（ ）。
2.这个工艺品做工非常精巧，整体看来真是（ ） 四、根据意思选填文中词语。 i
(1)北斗转了向，星辰移了位。指季节变换。也比喻时代的改变。 ( ) (2)辨别(真假好坏)。 ( ) (3)看到了，没引起注意或当作没看见。 ( ) (4)形容美妙到了极点，无法用语言表达。 ( ) 五、按要求写句子。
1．( )大自然的语言妙不可言，( )不爱学习的人看不懂。（填关联词） 2．大雁编队南飞，不就像“省略号”一串?（改为陈述句）
3.大自然的语言啊，真是妙不可言。（用加点的词造句） ．．．．
六、写出下列句子的修辞手法。
1.大自然又在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川。（ ） 2.蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”?( ) ( ) 3.天上的白云是大自然的语言。（ ） 七、课文加油站。
1．这首儿童诗按 的结构方式，告诉了孩子们大自然的许多种语言。 2。诗中列举了八种大自然的现象，它们分别说明了什么?