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18. 在“寒冷将灵魂冻结／我却还不肯熄灭”这句歌词中，作词者运用“化虚为
实”的技巧，将抽象的“灵魂”化为具象的水，可以被“冻结”，看似无理却饶富妙趣。下列歌词“”内的两个词语间，使用相同手法的选项是：
(A)就算整个世界被“寂寞”“绑票”／我也不会奔跑
(B)时光隧道里／我“摆渡”着“忧愁”／孤独疲惫的我／又将再流浪 (C)“釉色”“渲染”仕女图／韵味被私藏／而妳嫣然的一笑如含苞待放
(D)当所有的花都遗忘了你睡着的脸／“群星”在我等速飞行时惊呼“坠落” (E)有一个地方叫做故乡／它留些“记忆”叫我“遗忘”／却总在泪湿枕巾的
午夜哦荡漾 19. 阅读下列二段文字，依据文中讯息选出对二位作家叙述正确的选项：
甲、杨牧，早年笔名叶珊，新诗、散文都以抒情典丽著称。三十二岁改笔名为
杨牧，在乡土、社会的观察中，注入浓厚的人文关怀，使作品在原有特质之外，兼具冷静含蓄、厚实深沉的内蕴。
乙、郑愁予，早期诗作语言纯净，意象华丽，性情奔放，内容时见流浪情怀。
后期作品温婉依旧，但岁月的感触增多，人生的体悟益深，举凡书斋的小见闻、无常的生命观等，都能随意挥洒，入于化境。 (A)杨牧擅长冷峻批判现实 (B)郑愁予擅长刻画风俗民情
(C)两人早期作品多抒写个人情怀 (D)两人后期作品都追求语言的华丽
(E)两人因社会关怀或人生历练，后期作品更趋成熟 20.下列各组文句“”内的字，意义相同的选项是：
(A)听寒“更”，闻雁远，半夜萧娘深院／莫辞“更”坐弹一曲，为君翻作琵
琶行
(B)“俟”案子查明，本府回明了抚台，仍旧还你／君子居易以“俟”命，小
人行险以徼幸
(C)臣“闻”求木之长者，必固其根本／文静素奇其人，一旦“闻”有客善相，
遽致使延之
(D)无何天宝大征兵，户有三“丁”点一丁／明儿有了事，我也“丁”是丁，
卯是卯的，你也别抱怨
(E)仆自到九江，已涉三载，形骸且健，方寸“甚”安／夫子房受书于圯上之
老人也，其事“甚”怪 21. 地理上具有分界意义的山岳、河海、城关，有时也是内心感觉的分野。人们
常想象：分界的此边，是熟悉而心安的家园；分界的彼边，则是令人陌生而忧惧的荒远地域。下列选项“”中的词语，在诗中亦具有此种感觉分野意义的是：
(A)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度“玉门关” (B)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出“阳关”无故人 (C)卑南觅近“秀孤峦”，欲访桃源在此看。菊有黄华能结实，山多青子可加餐 (D)“重洋”远渡度重阳，载酒寻花花正黄。文苑连朝开霁色，春台九月着罗裳 (E)东南一脉枕“高山”，屴崱云端不可攀。山外海天知何处，舟楫从无此往还
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屴崱，ㄌㄧˋㄗㄜˋ，高大险峻貌。 97年学测 国文考科 第 6 页 共 7 页
22. 杨中伟（地址：台中市东区新秀街11号）要写信给他任职公司的副理陶青盈
（地址：台北市南港区星光路22号），右图横式信封的书写方式，符合今日规范的选项是： 40101 (A)寄件人地址的位置 (B)收件人地址的位置 (C)收件人的姓名与称呼 (D)启封词 (E)寄件人姓名的位置
23. 阅读下列短文，选出叙述正确的选项：
台中市东区新秀街11号 11501 台北市南港区星光路22号 陶女士青盈副理 安启 杨中伟寄 土地一向是农人最根本的信靠，祖先留给他们的，他们据以耕植和养育子女，因此，一块土地的好坏端看它的酸碱程度与会否浸水而定。但由于时势的发展，有些人已变得只关心它是不是能盖房子，并且把他人和整个社会看成赚取的对象。当金钱成为最高目的时，耕作当然成了笑柄，诚实和辛勤不再是美德，生活当中的一些原应重视的价值弃置一旁，而贪婪的心则无限伸张。这些人表现于外的是全然的粗鄙：新建的楼房内外贴满磁砖、壁上挂的全是民意代表赠送的匾额，滥饮聚赌，耽溺于坐享其成。传统农村中温厚的长者远了，他们则俨然成了村子里的新兴士绅和道德裁判者。
这些事实在是很使人泄气的。但我也知道，我该深记且应频频回顾的，乃是更多的那些默默为自己和下一代努力不懈的人。人的存在若有任何价值的话，并不是因为他们活着，吃喝睡觉，而后死去，而在于他们的心中永远保有着一个道德地带。(陈列《地上岁月》)
(A)以往农人在乎的是土地是否适合耕种，现在所有人则只关心土地酸碱程度
与会否浸水
(B)新建的楼房内外贴满磁砖，壁上挂满民意代表赠送的匾额，是由于当前农
村经济繁荣与文化水平的提升
(C)传统农人保有诚实和辛勤的美德，现代农村有些人则显得贪婪粗鄙，滥饮
聚赌，耽溺于坐享其成
(D)作者认为，人的存在若有价值的话，不是因为他们的金钱、权势，而在于
他们心中永远保有道德地带
(E)本文反映了传统农村价值观的转变，由原来的诚实辛勤专心耕作，转变为
维护正义，以期跻身新兴士绅
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第二部分：非选择题（共三大题，占54分）
说明：请依各题指示作答，答案务必写在“答案卷”上，并标明题号一、二、三。
一、文章解读（占9分）
阅读框线内的文章，请简要归纳作者对文化与艺术的观点，并从日常生活中举例，印证作者的观点。文长限150～200字。
每个人生命中都有丰富的文化因素与美感经验，有来自先天的主体脉络，也有包 容、吸纳外来经验的空间与环境。文化、艺术并非特定菁英份子的专利与责任，每个人的文化意涵不因富贵贫贱而有高低多寡之别，体认艺术的社会本质与 文化的基础，也与学历、族群、性别没有太大关系，更不需要高深的理（邱坤良〈非关文化：移动的观点〉） 论。
二、应用写作（占18分）
阅读下文，试以楚国、齐国或第三国记者的身分，择一立场报导此事件，
不必拟新闻标题。文长限250~300字。
晏子使楚，以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
三、引导写作（占27分）
虽然时光一去不返，但人们偶尔还是会想象回到过去。
有人想象回到从前去修改原先的决定；有人想象回到事故现场阻止意外事件的发生；有人想象回到古埃及时期，影响当时各国间的局势；有人想象回到战国时代，扭转当时的历史??
请以“如果当时??”为题（删节号处不必再加文字），写一篇文章，从自
己的生命历程或人类的历史发展中，选择一个你最想加以改变的过去时空情境，并想象那一个时空情境因为你的重返或加入所产生的改变。文长不限。
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參考答案： 1 C 21 ABE 2 D 22 AB 3 B 23 CD 4 B 5 D 6 B 7 C 8 A 9 C 10 B 11 A 12 D 13 A 14 B 15 C 16 ACE 17 CE 18 AB 19 CE 20 BCE
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