C3-3
普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单
班级四（4）姓名 组别 实验时间 年 月 日
实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 1.1 5.摩擦起电的研 究 指导教师 吴洪平 使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 塑料梳子或笔、碎纸屑 摩擦过的物体能带电。 现象观察 实验探究过程 1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 纸屑时，碎纸屑被梳子吸起。 2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发时，头发被梳子吸起。 实验结论 物体经摩擦后能带电，并能吸引轻小物体。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名：
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实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 1.3 1.连接简单的电 路 指导教师 吴洪平 使学生知道什么是简单电路，并能连接简单电路。 导线、电池、小灯泡 什么是简单电路？ 现象观察 实验探究过程 1. 导线连接小灯泡的螺纹与电池1. 三种方法都用到了导线、小灯泡、电池，底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2. 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3. 导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 但连接方法不同； 2. 三种方法都使小灯泡亮了。 实验结论 由用电器、电源、导线组成的电路叫做简单电路。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名：
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实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 1.5 3.检测区分物体 是导体还是绝缘体 指导教师 吴洪平 使学生认识什么是导体，什么绝缘体。 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 怎样区别导体和绝缘体？ 现象观察 实验探究过程 1. 从以上物品中选择6种检测； 2. 检查电路检测器是否正常； 1. 有的物体能使小灯泡发光，有的物体不能使小灯泡发光。 3. 用电检测器的两个检测头分别接2. 有的物体容易导电，有的物体不容易触被检测物品的两端； 4. 观察每次检测时小灯泡发光情况。 导电。 实验结论 不同物体的导电性能不一样，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名：
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实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 3.5 6.探究面包发霉 与哪些因素有关 指导教师 吴洪平 让学生了解面包发霉适宜的条件 纸盘、自带水、未加防腐剂烘干的面包、可密封的塑料袋 面包的发霉是由于放久了产生霉菌引起的 现象观察 实验探究过程 1. 给干面包滴上十滴水。 2. 用镊子取一些霉菌放在面包上。 3.把面包放入密封塑料袋。放置在房间里。 面包上面慢慢长出了霉菌 实验结论 霉菌的生长需要适宜的温度、水分和一定的时间。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名：
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实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 3.5 1.观察霉菌 指导教师 让学生观察了解霉菌的颜色形状 发霉的面包、放大镜 面包发霉是繁殖了霉菌引起的 现象观察 吴洪平 实验探究过程 1. 用肉眼观察发霉面包，认识霉1. 霉菌是一种灰白色的很细微的丝状物菌的颜色、形态。 质。 2. 用显微镜观察霉菌，认识霉菌2. 霉菌是一种黄色、黑色、绿色或青色的的形态结构 很细微的丝状物质。青霉：直立菌丝顶端长有帚状结构，每一分支长有成串孢子。孢子呈青色。 实验结论 霉菌是一种黄色、黑色、绿色或青色的丝状物质。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名：