浅析个人教师职业规划
姓名 学号：
【摘要】：教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师
传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。教师既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是优秀的教师。人们往往将教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，把教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。作为一名师范生我们是否做好了迎接教育的重任，是否有着坚定的信念将教师这个职业发扬广大。
【关键词】：规划、教育、准备 【正文】：
所谓教师职业生涯规划，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，我认为教师的职业生涯规划，应当是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长环境条件的考虑。古人云：凡事预则立，不预则废。目标的设计对于一个人的成功极其重要，没有目标，工作、生活就失去了方向和动力，这样就很难获得成功了。作为一名师范生，踏入高校教学岗位是每个学生既定的路线，这是制定切实有效的职业生涯规划，不仅可以发掘自我潜能，克服在职业生涯发展中的盲目性，还能增强发展的目的性与计划性，提升竞争的
能力和成功的机会。接下来运用我所学习的一些观点来建立个人的教师生涯规划。 首先，我想谈谈为什么选择师范这一专业。就像父母以前说的一样，高考是人生的分水岭。在那夏天的考试中，我也根据自己的学习水平找到了符合学校要求的定位，我选择进师范，我选择当教师，可以讲是个偶然，在刚刚进入学校里的时候甚至会产生腻烦情绪“读了这么多年书，最后还要教书”，但最终经过了两年的学习，我改变了自己的想法，可以种“庆幸”“荣幸”来形容，因为我发现，我热爱这一职业。教师作为一中谋生的手段也许在现在这个社会上讲不是最好，然而作为一种事业来看，在爱中教育，在教育中更爱教育，那么这个事业就是美好的，没有爱就没有教育。
我把自己未来的教师职业生涯划分为四个阶段：
第一阶段：1—2年，目标是成为一名合格教师。虽然自己是师范学生，有着一定的教师技能和教学知识，但当这正面对学生时还不能将这些东西运用的像一位亲临一线的老教师一样的那般优秀，所以我必须尽快调整自己，适应新环境，像教学经验丰富的老师学习，这一措施有利于我们新教师尽快熟悉教学与学校管理。半年通过上讲台，从学生利益和新教师成长的角度出发进行试讲，得到大家的认可。所以在这关键的第一年中，“听课“一个重要的环节，不仅要多听“师傅”的课，还要听其他受学生欢迎的老师们的课，认真做听课笔记，并与这些教学经验丰富的老师多交流，听听他们的教学心得与建议。及时整理听课笔记和听课心得，以便在未来的教学中作为参考。在自己上讲台后，邀请其他老师听自己的课，并虚心接受他们的批评建议。在听课过程中，在关注教师教学的同时，要注意观察他们是如何管理学生，如何调动学生积极性，如何和学生进行互动。如果获取上讲台的机会后，要争取在三尺讲台上“站稳脚”，力图自己满意、学生满意、校领导满意。
第二阶段：2—3年 目标成为一个和蔼的教师。要成为一名合格的教师，除了加强本专业的学习外，还要了解学校的培养目标，了解学生的现状。学校培养的重点是职业技术型人才、复合型（应用）人才，也是社会大量需要的人才，根据学校的培养目标不同，在教学中要调整教学内容与教学方式也不同，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。多征询学生的意见与建议，建立良好的师生关系，更好的推进教学的开展。
教育是一个教书育人的过程，既要教好书，还要育好人。现在很多大学老师只注重教书，不太注重育人。作为一名新教师，在教学岗位上要自觉承担起教书育
人双重责任。学高为师，德高为范。加强学生的德育教育，不仅仅是辅导员和政工干部的工作，对其他老师来说，不是硬性的、刻板的、简单的说教，而是要结合自身教学的特点，采取灵活的方式，寓育人于教学环境之中。这对新老师来说有一定的难度，但应该有这种理念，并向此方向努力。新教师应注意以身作则，言传身教，在学习、生活、工作等各方面成为学生学习的榜样。在爱中教育，在教育中更爱教育。
第三阶段 3—5年，目标是成为一名优秀教师。“不想当将军的士兵不是好士兵。”成为一名合格的教师是最低的要求。为达到预定目标，应从以下几方面来加强自己：首先，进一步提高教学水平和教学艺术，形成自己的教学风格，成为一名教学能手和教学骨干。认真学习教育学、心理学的相关知识，并把它与课堂教学相结合。认真钻研教材教法，加强备课环节中备学生这一部分，切实了解学生的实际需要。合格教师不一定每节课都精彩，优秀教师阶段力争节节课都出彩，成为深受学生欢迎的年青教师。其次，撰写专业学术论文。科研有助于推动教学的开展，尤其是教学论文，其灵感与动机就来自于教学实践。这就要求我们在教学中要善于发现，善于思考，善于总结。我们的教学论文也许还比较稚嫩，不能达到发表的水平，但长期的反思与积累有助于我们锻炼自己的书面表达能力，推动教学活动。
第四阶段 5—8年，立志成为一名学者型教师。现在是一个知识经济时代，知识更新日新月异，要想跟上时代的步伐，必须时时充电。在学校许可的情况下，我希望有在职读博的机会，这是提升自己最好的方式。当然，读博也不是唯一提升自己的方式，平时要采取各种方式丰富自己，提高自己，为以后读博奠定一定的基础。如果真能在职读博，一定要处理好学习与工作的关系。
以上是我对自己教师职业生涯的规划，作为教师，要热爱自己的职业，不断地充实自己、提高自己、超越自己、战胜自己。同时还要处理好各种关系，在与学生相处中，本着尊重学生、热爱学生，关心学生的原则，形成融洽的师生关系。与同事的相处中，本着真诚的原则，严以律己、宽以待人。良好的人际关系能够使人心情愉悦，有了良好计划的规划，相信未来的教师生涯必将色彩纷呈。