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幼儿心理学16秋在线作业3
1：幼儿心理活动初步形成完整的系统是在（） A：婴儿期 B：幼儿前期 C：幼儿中期 D：幼儿后期 正确答案：D
2：根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（ ） A：语言智能 B：人际关系智能 C：音乐智能 D：数理逻辑智能 正确答案：D
3：儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（） A：转折期 B：危机期 C：关键期 D：过渡期 正确答案：C
4：幼儿开始出现想象的萌芽是在（） A：2岁左右 B：3岁左右 C：4岁左右 D：5岁左右 正确答案：A 5：个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外是（ ） A：注意的指向性 B：注意的内在性 C：注意的集中性 D：注意的稳定性 正确答案：A
6：幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（ ）
A：幼儿早期 B：幼儿中期 C：幼儿晚期 D：小学低年级 正确答案：C
7：幼儿理智感明显发展起来是在（ ） A：3岁左右 B：4岁左右 C：5岁左右 D：6岁左右 正确答案：C
8：记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的（） A：记忆的准确性 B：记忆的持久性 C：记忆的敏捷性 D：记忆的准备性 正确答案：A
9：给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于（） A：民主型 B：专制型 C：溺爱型 D：忽视型 正确答案：C
10：幼儿后期是指（） A：0-2岁 B：3-4岁 C：4-5岁 D：5-6岁 正确答案：D
11：幼儿掌握数概念包括以下几个部分（） A：会数数
B：掌握数的顺序 C：掌握数的实际意义 D：掌握数的组成 正确答案：BCD
12：注意的转移受到以下几个因素的影响( ) A：前后两种注意对象性质的对比
B：幼儿的兴趣爱好
C：语言能促进注意转移的发展 D：神经系统的灵活程度 正确答案：ABCD
13：有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律()
A：在组织活动过程中严格要求幼儿遵守秩序 B：帮助幼儿明确活动的目的任务 C：组织能调动幼儿积极性的活动 D：掌握具体的方法 正确答案：BCD
14：制约幼儿创造力发展的内部因素（ ） A：动机 B：人格
C：大脑左右脑的健康和谐发展 D：心理健康 正确答案：ABCD
15：影响亲子关系的因素主要有( ) A：婚姻关系 B：家庭结构 C：家庭规模 D：出生顺序 正确答案：ABCD
16：下列行为中属于亲社会行为的有（ ） A：谦让行为 B：合作行为 C：分享行为 D：退缩行为 正确答案：ABC
17：幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（） A：通过内化的语言来控制或引起有意注意 B：通过外部语言指令来控制或引起有意注意 C：通过自己扩展了的外部语言调节控制行为 D：以内化的语言来进行自我控制和调节行为 正确答案：BCD
18：在培养幼儿口语发展中，应该注意以下几个方面（） A：激发幼儿言语交往的需要 B：提供正确的榜样
C：适时进行强化
D：鼓励幼儿言语的创造性 正确答案：ABCD
19：记忆包括（） A：识记 B：保持 C：再认 D：再现
正确答案：ABCD
20：幼儿期的教育应当注意的几点（ ） A：让幼儿在游戏中学习，教学形式游戏化。
B：启迪和满足幼儿的求知欲和好奇心，培养其探索精神。 C：丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的动手操作能力。
D：拓展幼儿的生活范围，开阔幼儿的视野并培养其广泛的兴趣爱好。 正确答案：ABCD
21：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。（） A：错误 B：正确 正确答案：B
22：儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。（） A：错误 B：正确 正确答案：A 23：随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。（ ） A：错误 B：正确 正确答案：A
24：智力三元论的提出者是加德纳。（） A：错误 B：正确 正确答案：A
25：抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。（） A：错误 B：正确
正确答案：A
26：直觉行动思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。（） A：错误 B：正确 正确答案：A
27：在幼儿中期，幼儿已经能够不借助具体实物而分清左右了，并能借助图片进行简单的逻辑推理和判断。（） A：错误 B：正确 正确答案：A
28：想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息。（） A：错误 B：正确 正确答案：B
29：幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。() A：错误 B：正确 正确答案：A
30：注意转移与注意分散都是改变注意对象，性质上是相同的。（） A：错误 B：正确 正确答案：A
31：感觉是人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映。主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等。（ ） A：错误 B：正确 正确答案：B
32：传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。（） A：错误 B：正确 正确答案：B
33：情感的深刻化，是指儿童情绪随年龄增长，越来越分化，从愉快与不愉快两端，分化出越来越多的情绪状态，并且继续出现一些高级情感，如尊重、怜悯等。（） A：错误 B：正确
正确答案：A
34：幼儿由于长期处于某种情绪状态中而形成的个性品质也是影响交往发展的关键因素。（） A：错误 B：正确 正确答案：B
35：幼儿言语表达的发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语，从情景性言语过渡到连贯性言语。() A：错误 B：正确 正确答案：B
36：幼儿的注意转移受前后两种注意对象性质对比的影响。如果前后对象对比不强烈，变化较小，就很容易实现注意的转移，反之，则转移较慢。() A：错误 B：正确 正确答案：A
37：整个幼儿期，幼儿的言语基本都是对话形式，要么回答成人提出的问题，要么向成人提出一些问题和要求。（） A：错误 B：正确 正确答案：A
38：思维的敏捷性是指一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题。（） A：错误 B：正确 正确答案：A
39：一般认为2.5—3岁是儿童从具体形象思维向转化抽象逻辑思维的关键年龄。（ ） A：错误 B：正确 正确答案：A
40：儿童调节自己情绪和情感的外部表现的能力，比调节情绪本身的能力发展的晚。（） A：错误 B：正确 正确答案：A