课文重点知识
1、五月，是槐乡孩子 的季节。八月，是槐乡孩子 的季节。这两句话出自课文《 》。课文可分为两大部分： ， 。前一部分围绕 来展开，后一部分围绕 来展开。
2、《捅马蜂窝》这篇课文的作者是 ，这篇课文主要写了（ ）。你还读过他的哪些文章？简单介绍一下（ ）。
3、《颤抖的羽毛》的作者是 ，课文是按照“( )→( )→( )→( )→( )”来写的，从课文中我知道了（ ）。
4、《少年闰土》选自 的《 》，你认为闰土是个怎样的孩子？( ) 5、“黄果树瀑布之所以雄伟壮观，其实就是一条普通的小河在其前进到路上的伟大献身”这句话出自课文《 》，你是怎样理解这句话的？ 把这句话改写成“因为?? 所以??”的格式： 6、《记金华的双龙洞》作者是 ，作者按照 顺序，依次写了 、 、 、 ，表现了作者 的感情。 7、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 这句话出自课文 ，这篇课文的作者是 ，课文主要讲了 ， 表现了 ，歌颂 。 这篇课文是按照 顺序写的。 8、这学期我们我们学了一篇寓言故事《 》，作者是 ，课文主要讲的是 ，通过这个故事告诉我们 。你还知道哪些寓言故事？介绍一两个。 9、“是刀在 ？是火 ？是 ？ ？—— 的一幕。”（按原文把句子补充完整）这句话出自课文《 》，课文主要讲的是 ，从课文中我感悟到的道理是，一方面 ；另一方面 。
10、我从《四个人和一个箱子》这篇课文中懂得了 ， 在故事中 是灵魂， 是线索。
11、《白杨》这篇课文的作者是 ， 这篇课文的主要写法是 ，借 喻
。
我
还
知
道 、 、 这些文章也用到了这种写法。 12《灯祭》这篇课文的题材是 ，课题的含义是 。 13、《捐赠天堂》是一篇揭示 的感人文章，“真正的天堂”指： 。
14、《天涯情思》是一片抒发 的感人文章。 这句诗也抒发了这种感情。 15、本学期我们学习了一篇关于我国宋代著名书画家 的课文《 》，从这篇课文中你受到了什么样的启示？ ？
16、《诺曼底号遇难记》的作者是 国作家 。你积累了作者的哪些名言？ 。
17、《勇者的面对》全文以 为明线，以 为暗线，记述了
，
表
现
了 。文章的题目为什么叫《勇者的面对》？ ，你认为勇者是谁？ 二、感受【人物形象的个性特点】
《槐乡的孩子》：自立自强、吃苦耐劳、乐观的生活态度。
《少年闰土》：闰土是机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。 《偷瓜》：娃崽们机智勇敢、倔强任性、调皮顽劣 《米芾学书》：少年米芾充满智慧、勤奋上进 《小抄写员》：叙利奥孝敬父母，热爱家庭。
《诺曼底号遇难记》哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、忠于职守、处变不惊 《狼牙山五壮士》：爱国、勇敢、不屈、勇于牺牲
《小英雄雨来》：雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智 《詹天佑》：热爱祖国、立志报国、勇于创新、不畏艰难 五年级下语文期末分项复习五 古诗词部分 一、根据要求填空
1、水光潋滟晴方好， 。方： 。亦 。
诗意 。 2、毕竟西湖六月中， 。 毕竟： 。四时 诗意 3、《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人（ ）的作品，诗句的第一句描写了（ ），第二句赞美了（ ），后两句用“浓妆淡抹总相宜”的绝代佳人（ ）来比喻西湖在任何时候都美。
4、《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人（ ）写的，诗中是这样描写荷花的（ ）。 5、本册书中我们学了描写荷花的古诗有《 》《 》，这两首诗分别从（ ）和（ ）不同的角度进行对比，让人产生对西湖的向往之情。
6、西风烈， 。霜晨月， ， 。 ， 。从头越， ， 。 解释字意：漫道 。 真如铁 。从头越
这首词选自（ ）写的《 》，（ ）是词牌，（ ）是词的标题。描写的是红军越过（ ），并向遵义进军的情景，反映了红军（ ）的豪迈气魄和（ ）的战斗雄姿。在朗读时，上阙的情感基调是（ ），而下阙的情感基调则是（ ）。 7、默写《七律·长征》
8、解释加着重号词语的含义并解释诗意
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9、这首诗的中心句是 10、诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是 11、写出了红军历尽艰险，取得胜利的喜悦之情的句子是 12、找出这首诗中的比喻句 ，把 比作 ，把 比作 ，你从中体会到了 13、《长征》一诗是（ ）在红军长征胜利写的一首诗，生动的概括了 （ ）的艰险历程，赞颂了中国工农红军
的 精神。诗中（ ）和（ ）是“千山”的代表，（ 和（ ）是“万水”的代表。
14、《长征》这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括
﹙1﹚ ﹙2﹚ ﹙3﹚ ﹙4﹚ ﹙5﹚ 15、我从李白的诗题和诗句中能找到他去过的地方
诗 ，地点 诗 ，地点 诗 ，地点 诗 ，地点 诗 ，地点 诗 ，地点 诗 ，地点 诗 ，地点 16、我能写出带有下面生字的诗句
陵 孤 辰 竹 17、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 尽： 闲： 诗意 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 霭：
诗意
）挥手自兹去，萧萧班马鸣。 兹： 班马：
诗意 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 子规啼：
诗意 城边有古树，日夕连秋生。 日夕：
诗意 18、写出李白以景怀人、意味深远的诗句 写出抒发李白豪情壮志、远大志向的诗句 写出李白写“月亮”的诗句 写出李白与“酒”有关的诗句 写出李白写“友情”的诗句 写出李白借景抒轻松愉悦之情的诗句 写出李白借景抒孤寂之情的诗句 写出李白描写边塞生活的诗句
写出李白象征仕途艰险、人生坎坷的诗句 19、白发 ， 似个长。 两岸 ， 。 ，手可摘星辰 ，疑是银河落九天。
通过品味诗中的数字，我们可真切地体会到李白的诗想象 ，善于运用 的手法这一大特点。
20、诗人以“行路难”来象征 。诗中“ ， ，”一句表现了诗人当时苦闷抑郁的情绪。面对残酷的现实，诗人发出了“ ， ，”作为赠言，来鼓励他人。