全国卷41题
1．(2013·全国新课标卷Ⅰ文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 2．(2013·全国新课标卷Ⅱ文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。 3．(2011·全国新课标卷文综·41)(12分)阅读材料，回答问题。
材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性
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的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲—世界史视角下的西方崛起(1500～1850)》 评材料中关于西方崛起的观点。(12分)
(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。) 4．(2014·全国新课标卷Ⅱ文综·41)(12分)阅读下列材料，完成下列要求。
材料 世界近代史教材目录对比(节选)
比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。) 5．(2015·湖北华中师大一附中高三5月适应性考试·41)(12分)随着历史研究视野的拓展，
当今史学界对很多历史问题都提出了新的认识，如下所示： 论题 观点一 观点二 世界现代史的开端 中国近代化的起点 工业革命的起止时间 1900年 1840年 18世纪后期—19世纪中期 1917年 1860年 18世纪后期—20世纪初期 请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。(要求：围绕观点，史论结合) 6．(2015·新课标全国Ⅰ卷文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式： 生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理) 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。
——摘编自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。
(说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。)
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7．(2012·全国新课标卷文综·41)(12分)阅读材料，回答问题。
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图)。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
(要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。)
8．(2016·东北名校高三第三次调研·41)(12分)阅读下列材料，回答问题。
下面是某学者撰写“辛亥革命讲义”内容的目录摘编。 第六章 思想战线上的斗争
第七章 资产阶级革命派的反清起义和群众自发斗争 第八章 晚清的立宪运动 第九章 保路风潮 第十章 黄花岗起义
第十一章 全国规模的革命高潮
第十二章 “南北和谈”和南京临时政府 第十三章 辛亥革命的失败
第十四章 余波——为挽救共和国而斗争
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)
9．(2014·全国新课标卷Ⅰ文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷
4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展
第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展
第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展
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第二十七章 抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会
2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)
10．(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 表2 1950～2008年我国部分节假日一览表
表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
11．(2015·吉林长春三模·41)(12分)阅读材料，回答问题。
表3 美国第三产业占GDP的比重表 时间 1950年 1960年 1970年 1980年 1990年 2000年 行业 6．43 6．18 6．15 5．61 6．03 16．7 16．61 15．82 15．23 15．88 3．71 4．04 4．65 5．94 8．31 9．62 9．63 10．24 11．47 11．31 9．78 11．63 13．55 18．46 21．92 13．08 15．95 14．97 14．43 11．0 ——魏作磊《美国第三产业内部结构的演变规律》 从表格中提取两项信息，并结合所学知识予以说明。
12．(2016·云南昆明高三摸底·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
新中国教育大事记 年代 大事记 1952年 按照苏联模式进行院系调整，保留少数文理科综合性大学，按行业归口建立单科性高校，政府接办改造了65所私立高校。重工轻理，取消不少学校的政法财经等人文学科。 1958年 全国高校从1957年的229所增加到23500所。 1966年 高校停止招生，大批青年上山下乡。 第4页/共10页
交通通讯 批发零售 金融保险 房 地 产 社会服务 政府服务 7．23 17．5 2．73 7．82 8．21 11．35 1977年 恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。 1996年 国家开始了双向选择、自由择业的试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。 1999年 当年招生人数增加51．32万人，招生总数达159．68万人，增长速度达到47．4%，2000年的扩招幅度为38．16%。 2000年 2000年之后，国家开始批准建立独立学院，中国高校出现了公办、民办、办公办民(如独立学院)三种方式并存的局面，从而基本上实现了高等教育大众化。 ——摘自中华人民共和国教育部《教育大事记》等
上表反映了我国现代高等教育的发展历程。任选其中两个发展阶段，概括其特点并说明原因。
参考答案及解析
1．【答案】示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。 说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
【解析】本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。两副图片反映了从东汉到唐开元年间地方行政区划的变迁。解答本题的关键是理清具体的变迁是什么，找准变化，然后再从政治、经济等角度分析说明原因。例如可以从汉代唐代地方区划分布的区域分析变化，并结合经济重心逐步南移这一史实予以说明变化的原因。还可从地方州名与道名角度分析变迁，并结合山川地理形势说明变迁的原因。 2．【答案】(1)提取信息准确，中英比较符合史实。(8分)
示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。 (2)概括综合。(4分)
示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加2分，但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
【解析】本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。图片反映了清朝清朝皇帝治国理政的太和殿和英国王宫和首相官邸，从图片可以看出，太和殿高大雄伟，白金汉宫工整威严，唐宁街10号平实素朴。然后再结合中国明清君主专制制度的加强的相关史实以及英国君主立宪制的相关内容予以解读，进一步提取出建筑背后所蕴含的政治特点，例如中国的皇权至上，英国国王的统而不治、地位尊贵以及首相的民主政治。中英比较可从中英建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答。 3．【答案】评分标准：
一等(12～10分) ①紧扣评论对象，观点明确； ②合理引用史实，进行多角度评论； ③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。
二等(9～5分) ①能够结合评论对象，观点较明确； ②引用史实，评论角度单一； ③论证较完整，表述清楚。
三等(4～O分) ①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实； ③论证欠缺说服力，表述不清楚。
【解析】本题考查西方崛起问题。属于开放性题目，解答时首先要归结出材料中的观点，参考观点有：殖民扩张说，科技促进说，文明扩张说等等，后选定自己认可的观点进行评论，注意观点与所述史实必须一致即可。做到言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰，并能自圆其说即可。 4．【答案】评分说明：不同之处：指出的不同之处表述明确清楚；既可指出世界近代史开端
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