高三数学复习的一些做法和感想
同心中学 周学明
近年来，优质生源大量流失，剩下的学生又被三所学校瓜分，现状不容乐观。我县学生受学习能力、学习方式、学习意志力等因素的制约，他们对老师的依赖程度很大。为了孩子们美好的未来，我们在困境中一直努力着，拼搏着，不断见证着一个又一个教育奇迹的发生。下面谈谈我校数学复习的一些做法，其中如有不妥之处，请各位同仁批评指正。
一、数学教研组文化在传承中发扬，在发扬中强大
走进数学组，就有浓浓的“数学味”，老师们都在潜心钻研，相互探讨。老教师作风严谨，满腹经纶；年青教师，精力充沛，敏而好学。到了高三，我们经常进行新老教师双向听课，老教师努力带好新教师，给他们上好示范课，指导他们在业务上尽快成长；新教师还经常去听优秀教师的示范课，尽快成长为让学生满意的老师。数学教研组是一个团结、合作，奉献、敬业的集体，数学老师真诚、朴实，谦虚、严谨，把为学校培养更多的优秀学生作为一个永无止境的追求。
二、抓好数学复习的规范训练，重视学校的周练和月考 我校数学成绩能稳步提高，除了老师对数学复习的规范训练外，最能让学生提高成绩的是学校的周练和月考，周练和月考是我们查漏补缺的助推器和加油站。试题都是老师们精心筛选的，学生认真做好周练和月考试卷，老师及时批改，再利用晚自习细致讲评。讲评中要重视试卷的评分标准，指出本题的考查目标和变式训练，不是“就题论题”，而是“借题发挥”，掌握相同类型的做题技能、技巧，使知识
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系统化和网络化，使学生能触类旁通，举一反三。
由于选择题、填空题在试卷中的比例较大、分值较高，因此在四、五月份我们又有半小时午练，提高学生解题的准确性和速度。实践证明，这对本地学生数学基本知识和基本能力的训练是卓有成效的，也是学生拿上基本分的重要保证。
三、倡导教法创新，重视学生操作实践能力
俗话说：“教无定法，贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。面对勤劳踏实的孩子们，我们一直寻找着、探索着适合学生学情的好方法。在这儿，我说三个成功的例子：我校一班老师狠抓学生学习能力的培养，让学生变老师，给其他同学讲思路，讲过程，讲规范，学生之间会用数学语言交流。正因为她的大胆放手，学生才学会了合作学习和自主学习，这不就是我们老师一直所追求的吗？二班老师狠抓学生的综合能力的培养，每周发1-2套综合模拟卷，让学生在规定的时间内独立完成，对于难题，师生共同分析，寻找突破。正因为学生练的多，见的多，才会变得内心坚强，富有智慧，掌握了一定的数学思想和方法，对数学问题形成了一定的解题策略。让学生充满自信的去做题，这难道不是我们所追求的吗？八班老师狠抓学生学习习惯的养成，激励他们惜时、守时、勤奋、刻苦，尤其对课前预习的做法，让我感叹不已：学生在课余时间，已将所学知识点、习题的解答和个人的心得都完整地写在资料书上！ 勤能补拙，经过老师的细心指导，学生的成绩突飞猛进，数学再也不是通向成功之路的“绊脚石”。
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说到这儿，我想起了冯校长在开学典礼上说过的一句话：适合学生的教育，才是最好的教育，使学生发展的空间和潜能也会越来越大。
四、发挥数学图形语言的作用，发展学生数学思维能力 数学语言可分为文字语言、符号语言和图形语言。在高中数学中，图形语言渗透到各个章节、各个模块中，可以说，如果脑中没有图形，高中数学就是空白。要常问学生，你会画哪些图？你从图中能得到哪些性质？你能将图形语言转化为文字语言和符号语言吗？学生普遍反映立体几何难，试问，你能画出哪些基本的直观图形呢？解析几何大题难，请问，你又能画出哪些基本的图形呢？要知道，解析几何的基本思想就是要用代数的方法研究几何问题，它就是数形结合思想的典范，不画图，老师也很难突破。又如导数大题，实际上也是函数问题，它往往会涉及一些参数讨论，而画导函数图象和原函数图象趋势是解决问题的关键点。千万别忘了，我们的学生底子薄，因此发挥数学图形语言的作用显得至关重要，它能激发学生学习兴趣，揭示数学思维的过程，发展学生的思维品质。可以说，抓住了数学的图形语言，就开启了数学的智慧大门。
五、要表扬学生，因为表扬的力量是无穷的
我们的学生大多是贫寒家庭的孩子，他们善良、勤劳，他们都有自己的梦想，因为基础差，所以在数学学习中缺乏自信心和毅力。譬如我所带的六班，数学两极分化现象相当严重，有睡觉的、开小差的。我不责备他们，而是与他们谈人生，谈理想，谈方法，谈习惯，把我的成长故事讲给他们听，把我带过的学生的故事讲给他们听，让他们感受到知识就是力量，知识就是财富。经过一次次的交流，孩子们逐
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渐听话不睡觉了。在课堂上，我及时发现学生身上的闪光点，给予鼓励和表扬，只要学生有一点点进步和改变，我都会真诚地为之鼓掌！表扬就是这么神奇！学生和我成了朋友，特别喜欢我上课，也喜欢上数学学习了。正因为表扬的力量，让后进的学生重新燃起希望之火，更重要的是拥有了自信和毅力。
金局长在给我们开小会说过这样一句话“复杂的事情简单做，这就是专家；简单的事情重复做，这就是行家；重复的事情用心做，这就是赢家。”听完之后，我心潮澎湃，思绪万千。在座的诸位都是专家、行家，但是赢家吗？什么叫“用心做事”呢？用心做事是一种积极主动、乐观向上，脚踏实地、兢兢业业，竭尽全力、追求完美的工作态度。同时，用心做事也是负责任的表现。用心做事是一种情操，更是一种境界，说到底是一种习惯。我也意识到，不管学生的水平高低，老师的能力如何，只要用心想办法，想出路，并将这颗心付之我们所努力的事业，我们都会成为赢家！我们必将赢得更辉煌璀璨的明天！
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