体育与健康课时教案
年级 七年级 重点 难点 运球的手型，按拍球的部位、力量。 原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方 内容篮球：复习原地运球、学习直线运球 主题 接力跑： 认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处，认识篮球运动的目的是全面发展身体素质，增进健康。 学习技能目标：通过本课的练习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的目标 学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力，发展学生的灵敏、速度素质。 情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结 协作、吃苦耐劳的优良品质。 课 序 时间 10 运动负荷 教学内容 一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数。 2、 师生问好。 3、 教师检查人数。 4、 宣布本课内容和任务。 5、 安排见习生活动。 准备活动： 1、 绕篮球场慢跑4圈。 2、 徒手操。 次时强数 间 度 1 1 2 8 小 中 教与学的活动 教与学： 1、 教师口令响亮，并讲解本节课的内容和任务。 2、 学生认真听讲练习要求和内容。 教与学： 1、 教师讲解练习要求。 2、 教师喊口令，并领做。 3、 认真听讲练习要求。 4、 动作准确到位、有力、到位。 组织与队形 ????? ????? ????? ????? 准 备 部 分 ? ♀♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
课 序 时间 25 运动负荷 教学内容 一、篮球： 1、球性练习 方法：球绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。 2、复习原地运球 A、高低运球， B、左右手交替运球， D、体前变向运球， 3、学习直线运球 二、接力跑： １、蜘蛛行走搬运沙包接力。 ２、往返接力跑 。 次时强数 间 度 15 10 大 中 教与学的活动 教与学： １、教师讲解动作要令及要求，并适当示范指挥学生练习。 ２、组织学生练习。 ３、观察和巡回指导。 ４、分组评定练习效果。 ５、对学生的成绩给予评定。 ６、学生能认真听讲，领会教师意图并了解动作技术。 ７、学生自己练习注意保护自己。 ８、接受教师指导 ９、学生分组练习并能互评。 教与学： １、教师讲解练习方法及要求。 ２、组织学生练习。 ３、比一比看哪一组做的又快有好。 ４、学生认真听讲练习方法及要求。 ５、注意安全。， 组织与队形 基 本 部 分
课 序 时间 5 运动负荷 教学内容 一、放松练习。 二、课后小结。 三、师生再见。 四、收回器材 次时数 间 5 强 度 小 教与学的活动 组织与队形 结 束 部 分 教与学： 1、 教师讲解放松????? 动作与要求。 ????? 2、在愉悦的气氛????? 中，使学生在生????? 理和心理得到 放松。 ３、认真听放松要 求。 ４、达到充分放松。 ５、师生再见。 ? 场地器材 篮球场一块 篮球30个 沙包4个 安全 保障 1、 场地布置合理 2、 准备活动要求充分认真 练习密度 强度 中 预计 课后小结 全课 50—60% 内容主题 30—40%
七年级体育说课《篮球、接力跑》
一、教材内容：
篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。
二、教材分析：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。 三、学情分析：
本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学重点、难点 ：
教学重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。
教学难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 五、教学目标： 1、认知目标：
了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2、技能目标：
通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：
培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学程序：
在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。
1、第一阶段：
在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。 2、第二阶段：
首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。
在接力跑游戏的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的积极性，使学生在游戏中体验体育运动的乐趣。往返跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围，各组将本队的沙包用教师准备好的布袋做成一个大沙包再进行游戏接力。通过传递沙包进行往返接力跑竞赛，运用游戏竞赛法，充分调动学生的学习积极性，增强学生的团队合作意识，提高快速奔跑能力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。这部分用时