“五官兄弟”游乐场
教学内容：
大象版三年级上册第二单元第1课 学情分析 ：
小学三年级是小学阶段科学课学习的起始年级，学生刚刚接触科学课，他们对科学课有着浓厚的学习兴趣，可是他们不知道如何进行科学的实验研究活动。由于他们的年龄和生理特征，在观察任何事物时有明显的盲目性、随意性和模糊性，观察事物时往往不精细、不会抓住特点，常会忽略一些重要的细节。教师就要指导他们进行有步骤地实验活动。 教学目标：
1、使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限性。
2、激发学生参与科学探究的乐趣。
3、培养学生仔细体验、观察及积极提问的习惯。 教学重点：
体验五种感官的功能和局限性。 教学难点：
让学生按游戏规则进行活动。 教学方法：游戏法、实验法 教学用品准备：
1、手区：饮料(冷热不同)、水果糖(软硬不同）一块光滑的木
板和一块粗糙的木板。
在纸箱上剪一个洞（只可以把胳膊伸进去），箱内有：梨、玻璃瓶（里面可以装一些温水）
2、眼区：苹果（颜色不同，大小不同）饼干（形状不同） 3、耳区：“自然中的声音”磁带一盒，录音机一台；蒙眼罩1只、小鼓、琴、空瓶子、（能发出不同的声音） 4、鼻区：香水、酒精、醋等。
5、舌区：酸、甜、苦、辣、咸味的调料或食品，怪味沙拉 教学过程设计： 一、导课激趣
师：同学们都喜欢去游乐场玩，今天，老师也为大家准备了一个非常有趣的游乐场。（板书：五官兄弟游乐场） 生读：五官兄弟游乐场
师：同学们知道“五官”都包含哪些吗？ （看儿歌视频《小手拍拍》指出五官）
生：五官指人的五个感觉器官：眼、耳、舌、鼻、手。（出示图片）
师：五官我们随身携带，他们都有什么用途呢？
生：我知道眼睛只能看到物体的形状，鼻子只能闻到气味，舌头尝到味道，手能感觉到温度、摸东西，耳朵只能听见声音，。21cnjy.com 师：有补充吗？
生：我觉得眼睛能看到物体的形状、颜色、大小，手能感觉到冷热、摸出物体的形状。 （一）、游玩耳区
师：回答的非常好。看来五官的作用还真不小。我们先来耳朵游乐区测测你的小耳朵灵不灵。请你闭上眼睛听一听，猜猜都是什么声音？（教师播放音效）21·cn·jy·com 师：请睁开眼睛，说说你听到了什么？ 生：……（学生提出问题）
师：刚才有3个同学做出了回答，但对最后一个声音有不同的看法，有异议呢？你们是不是也有疑问呢？我们先把这个疑问存放到这儿，待游玩后再解决。 （二）游玩游乐园
师：游玩之前，我们先看一下游乐场规则（出示：游乐场规则）同学们一起读一遍。 游乐场规则：（学生读须知）
1、四人一组，一人记录，一人操作，轮流进行活动。 2、请把你们的发现、疑问都记录下来。 3、交流时，注意不要影响到其他小组。21教育 二、趣闯五关，观察提问 1、趣闯眼睛关
（1）仔细观察桌面上的物品，你看到了什么呢？ （2）眼睛能看到物体哪些方面的特点？
（3）物体的哪些特点是眼睛无法观察到的？
（4）提出一个问题往往比解决一个问题更重要，关于眼睛你有什么问题吗？
（5）小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表上。 （6）全班交流
本场主宣布：闯关成功！让我们进入第二关：耳朵关 2、趣闯耳朵关
（1)请大家闭上眼睛，认真听，猜猜这些声音分别是哪些物体发出来的？
（2)我们的耳朵可以帮助我们了解到物体的那些属性？ （3)物体的哪些特征是耳朵无法听到的？ （4)你能提出什么问题？
（5）小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表 上。 (6)全班交流
闯关成功！下面我们进入第三关----小手关 3、趣闯小手关
（1)小组中每个成员依次用手触摸桌上的物品
（2)说一说：通过小手的触摸，你感觉到了物体的哪些特点？ （3)有时我们的手能代替眼睛，你相信吗？我们来做两个小游戏。
a、盲人摸物（2名同学在台前演示）
蒙上眼睛，只用手去摸，猜猜自己摸到了什么？ b、盲人摸字（2名同学在台前演示） 蒙上眼睛，用手摸刻在硬纸板上的字 （4）手不能触摸到物体的什么特点呢？ （5）你有什么问题？
（6）小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表 上。
（7) 全班交流总结
闯关成功！下面我们进入第四关----小手关 4、趣闯鼻子关
（1）人的鼻子能辨别几千种气味，试一试，你闻到了什么？ （2）我们的鼻子可以帮助我们了解到物体的哪些特点？ （3）鼻子不能闻到物体的哪些特点呢？ （4）你有什么问题？
（5）小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表上。 下面我们进入第五关：舌头关 5、趣闯舌头关
（1)蒙着眼睛，品尝不同味道的调味品和食物，猜猜这是什么？
（2)品尝怪味沙拉（洋葱和苹果）
老师这儿有一盘怪味沙拉，需要勇敢者来品尝，谁是勇敢者请举手